Der 12. Bezirk von Shchukino wird von der Auenlandschaft Stroginskaya begrenzt, an deren Ufern der bekannteste Wohnkomplex der Metropole der frühen 2000er Jahre - "Alye Parusa" - sowie die Straßen Novoshchukinskaya und Aviatsionnaya errichtet wurden. Früher war es ein typisches Wohngebiet, das mit fünf- und neunstöckigen Gebäuden ausgelastet war, und dann brach das Konzept des "Luxuswohnens" schnell in unser Leben ein und es stellte sich heraus, dass es dazu am Ufer der Moskwa gehört Fluss. Gesichtslose typische Gebäude gaben nach und nach dem Ansturm moderner Wohnhäuser nach: Seit 2004 sind hier sechs 29-stöckige Gebäude eines geförderten Wohnkomplexes gewachsen, und am gegenüberliegenden Ende des Bezirks hat derselbe DON-Stroy ein kommunales Hochhaus errichtet Gebäude mit blauen Tafeln in einem Pandan gesäumt. Im Volksmund "blaue Türme" genannt. Ihr beeindruckendes Volumen, ihr lakonisches Aussehen und ihre Eckverglasung im Allgemeinen unterstützten die Größe der Scharlachroten Segel recht gut, aber natürlich unterdrückten sie den Rest der Gebäude. Es ist jedoch keineswegs die Ästhetik des sich wandelnden Mikrobezirks, die seine Bewohner am meisten traurig macht. Viel tragischer ist die Tatsache, dass es bei einer derart groß angelegten Entwicklung im 12. Mikrobezirk immer noch nur eine weiterführende Schule und drei winzige Kindergärten gibt, und letztere wurde erst vor kurzem gebaut. Die Schule platzte aus allen Nähten, noch bevor die ersten Gebäude der "Scarlet Sails" bewohnt waren, aber jetzt sitzen ihre Schüler buchstäblich auf den Köpfen der anderen. Wenn das Kozhukhov-Internat nicht so laut geehrt worden wäre, wäre die Firma DON-Stroy vielleicht mit dem Bau einer geräumigen, aber äußerlich völlig normalen Schule davongekommen. Der Erfolg inspirierte den Entwickler jedoch und er beauftragte das Architekturbüro Atrium mit dem Entwurf einer neuen Bildungseinrichtung in Shchukino. Butko und Nadtochey erhielten die volle Erlaubnis: Die Schule sollte sehr groß, ungewöhnlich im Aussehen und völlig einzigartig sein Funktion.
Die Arbeiten mussten jedoch so geplant werden, dass Kinder während des Baus nicht der Schulen und Kindergärten beraubt werden. Daher berücksichtigten Butko und Nadtochiy in ihrem Projekt den Plan der "Wellenverlagerung" von Schülern, wobei der Bau in mehrere Phasen unterteilt wurde. Der erste Kindergarten sollte direkt neben der derzeitigen Schule wachsen, wo ein Teil des Territoriums vorübergehend abgeschnitten und die Fenster des Fitnessraums gemauert werden, um den Brandschutzstandards zu entsprechen. Nachdem die Kinder in den neuen Kindergarten gegangen sind, werden beide alten abgerissen und an ihrer Stelle eine neue Schule und ein zweiter Kindergarten gebaut. Letzterer wird das bestehende Gebäude der Schule Nr. 1875 mit chemischen und biologischen Vorurteilen abreißen, und auf Kosten seines Territoriums wird ein Sportblock mit zwei Schwimmbädern an die neue Schule angeschlossen. Die Beschaffenheit des Standortes mit einem Höhenunterschied von bis zu 15 Metern und einer sehr schwierigen Geologie hat die Arbeit der Architekten erheblich erschwert. Darüber hinaus passte das vom Kunden angegebene Funktionsprogramm nicht in das zugeteilte Gebiet.
Nach einer langen Analyse und sorgfältigen Untersuchung von mehr als zehn Optionen für Layoutlösungen wurde ein Schema mit zwei Bildungsgebäuden für eine Junior- und eine Sekundarschule verabschiedet, die durch eine Lobbygruppe verbunden sind und einen Innenhof in Form eines offenen Amphitheaters bilden. Gleichzeitig wurde die Vestibülgruppe selbst aufgrund des Reliefunterschieds im Boden vergraben und verfügt nur an einer Vorderseite über Tageslicht sowie über die Glaslaterne des Atriums über Kopf. Ein Sportblock grenzt an die High School an, und die Gebäude selbst auf der Ebene der oberen Stockwerke sind durch zwei kaputte Übergangsgalerien miteinander verbunden. Die Übergänge zwischen den Gebäuden wurden benötigt, um die Ströme der Schüler genauer zu "trennen", damit sich die Schüler so wenig wie möglich mit den Kindern überschneiden und gleichzeitig einen bequemen Zugang zu den öffentlichen Räumlichkeiten haben, die sich befinden in den oberen Etagen des Grundschulgebäudes. Die Galerien selbst gipfeln in Erkerfenstern aus Glas, in denen Erholungsgebiete, Museen, Gewächshäuser, eine Ausstellungshalle, Internetcafés und sogar ein eigenes Planetarium untergebracht sind. Die Aufgabe, eine kommerzielle Komponente in das Schulprojekt aufzunehmen, brachte übrigens auch zusätzliche Schwierigkeiten mit sich. Insbesondere mussten die Architekten das Problem der Anwesenheit von Außenstehenden in den Schulblöcken lösen - Blöcke mit zusätzlichen Funktionen sind so konzipiert, dass sie eine völlig autonome Existenz führen. Jeder von ihnen hat einen separaten Eingang und sogar einen eigenen Aufzug, der zum Planetarium führt.
Aufgrund einer solchen Layoutlösung ist das gesamte Gebiet in "obere" - grüne und private - und "untere" - öffentliche und aktive Gebiete unterteilt, in denen sich der "Platz" mit einem zentralen Eingang und einer Sportzone befindet. Das Dach des Vestibülblocks ist landschaftlich gestaltet, wodurch der Territorialmangel verringert werden kann, und die Montagehalle ist so angeordnet, dass ihre Reihen und Neigungen mit den Stufen des Straßenamphitheaters übereinstimmen, als würden sie sich gegenseitig fortsetzen. Damit die Schüler, die von verschiedenen Seiten des Mikrobezirks zur Schule kommen, sein beeindruckendes Territorium nicht umgehen müssen, wurden die Gebäude auf Stützen errichtet und durch Passagen unter ihnen angeordnet.
Hier, wie im Projekt des Internats in Kozhukhovo, wählten die Architekten anstelle des traditionellen kompakten Volumens den Weg, eine reichhaltige und abwechslungsreiche Umgebung mit inneren und äußeren Straßen und Plätzen, öffentlichen und privaten Räumen, Brücken und Kreuzungen zu schaffen. Das vorhandene Relief wird am aktivsten genutzt, und das Gebäude bildet mit dem Standort einen einzigen komplexen Organismus.
Beide Kindergärten befinden sich entlang der Aviation Street. Ihr Layout ist den grundlegenden funktionalen Anforderungen untergeordnet: Kindergruppen blicken auf den Innenhof, und Fenster der öffentlichen Bereiche - Kreis- und Spielzimmer, Schwimmbäder, Versammlungsräume - blicken auf die Fahrbahn. Die Architektur der Gärten basiert auf dem Prinzip des Spielens mit Blöcken, wodurch Sie dem Gefühl des umständlichen Volumens entkommen und das Gebäude in eine komplexe Komposition interagierender farbiger Formen verwandeln können. Die leuchtenden Farben der Fassaden vereinen Schulen und Kindergärten zu einem einzigen Komplex. Hier wurde die in Kozhukhovo erarbeitete "Atrium" -Methode zur Verkleidung mit Mineritplatten in hellen Farbtönen verwendet, und die Fassaden aller drei Institutionen erfreuen das Auge mit fröhlichen Farben, während in der Schule wie in einer "erwachseneren" Institution die Farbe wird zurückhaltender eingesetzt.
Vera Butko und Anton Nadtochy haben es geschafft, nicht nur eine Schule und Kindergärten zu schaffen, sondern auch ein Bildungszentrum einer neuen Generation mit einzigartiger Funktionalität und einem modernen Ansatz für architektonische Lösungen. Die Architekten selbst vergleichen die Zusammensetzung der Schule mit der Struktur des DNA-Moleküls - die Schule ist chemisch und biologisch! Ich frage mich, ob die Schüler einer so verzweifelt untypischen Schule zu etwas anderen Menschen heranwachsen werden als wir alle, "geboren in der UdSSR".
