Die Gouldberg-Schule im Kopenhagener Stadtteil Nørebro wurde 2006 durch den Zusammenschluss zweier Schulen gegründet, von denen eine aus dem Jahr 1886 stammt. Der Zweck des Zusammenschlusses und der Umgestaltung der Schule bestand darin, das soziale Umfeld zu verbessern, zu verhindern, dass das Gebiet zu einem Ghetto wird, und die örtliche Schule für verantwortungsbewusste Eltern, einschließlich ethnischer Dänen, attraktiv zu machen, die sich zunehmend für andere Bildungseinrichtungen entschieden haben.
Die daraus resultierende Gouldberg-Schule wurde zum Flaggschiff des Umweltprogramms der Kopenhagener Regierung erklärt, das unter anderem auf die Reduzierung der CO₂-Emissionen abzielt. Die Unterrichtsmethoden wurden radikal aktualisiert, und jetzt untersuchen die Schüler anhand ihres eigenen Beispiels und mithilfe einer Vielzahl elektronischer Geräte die Themen des globalen Klimawandels, des Verbrauchs von Strom, Wasser und Wärme sowie des Umweltschutzes.
Im Jahr 2009 wurde die Schule zu einem der wichtigsten Demonstrationsorte der UN-Konferenz zum Klimawandel und veranstaltete die Umweltform für Kinder, die im Rahmen der Konferenz abgehalten wurde. Lokale Schulkinder trafen sich mit ausländischen Delegationen aus Nord- und Südamerika, lernten, gastfreundliche Gastgeber zu sein, die Besonderheiten der Mentalität von Kindern aus anderen Regionen der Welt zu lernen und gemeinsam zu forschen. Sie zeichneten Plakate, machten Broschüren, Diashows, die sie sich und ihren Eltern zeigten.
Gebäudesanierung
Im Jahr 2009 wurde das Gebäude der Gouldberg School nach dem Projekt des Architekturbüros NOVA5 arkitekter as komplett renoviert und rekonstruiert. Die Schule erhielt nicht nur ein neues Bildungszentrum, Klassenzimmer, ein Lebensmittelgeschäft, sondern vor allem auch ein neues Klimamodell des Gebäudes, das auf Klimatisierung, Sonnenkollektoren, Regenwassernutzungssystemen und einem teilweise begrünten Dach basiert. Das Mikroklima, die Lichtindikatoren und die natürliche Belüftung haben sich in der Schule erheblich verbessert. Auf dem Dach montierte Oberlichter von VELUX, die außen mit Sonnenschutzmarkisen ausgestattet sind, sind zu Schlüsselelementen für die Schaffung eines Mikroklimas in Räumen geworden, in denen sich Kinder zum Unterricht versammeln oder Kontakte knüpfen. Die Renovierung des Gouldberg-Schulgebäudes wurde in das VELUX Active Home-Programm aufgenommen.
Energie
Die Herausforderungen der Reduzierung der CO-Emissionen und der Optimierung der Energie erfordern einen integrierten Ansatz. Zum Beispiel ist eine effiziente Nutzung des Tageslichts und eine gute Belüftung in Räumen ohne eine ordnungsgemäße Positionierung der Fenster nicht möglich. Intelligente elektronische Steuerkreise sollten auch maximal miteinander konsistent sein. Die Verwendung von Solarkollektoren zum Erhitzen von Wasser ist auch Teil rational funktionierender und gut koordinierter Systeme. In diesem Gebäude wurden VELUX CLI-Kollektoren verwendet, die mehr als 70% der Energie zum Erhitzen des Wassers reproduzieren können. Wenn jedes Haus in Europa Solarkollektoren hätte, würden jedes Jahr Ölreserven von 20 Millionen Tonnen erhalten bleiben. In der Gouldberg School sind VELUX-Sammler auf der Südseite des Daches installiert.
Mikroklima
Viele Studien bestätigen die positiven Auswirkungen von Tageslicht auf die menschliche Gesundheit, die Arbeitsleistung und die Lernfähigkeit von Kindern. Frische Luft wirkt sich ähnlich auf uns aus. Das Mikroklima- und Energiezentrum der Technischen Universität von Dänemark führte Forschungen durch, bei denen sich herausstellte, dass die Schüler dank der Einführung eines Klimatisierungssystems in Schulen innerhalb von 6 Jahren die gleiche Menge an Wissen erhielten, die sie zuvor erhalten hatten 7.
Automatische Steuerung der natürlichen Belüftung
Die Belüftung und Raumtemperaturregelung an der Gouldberg School wird vom NV Advanced ™ -System von Window Master gesteuert. Das System zeichnet die Position aller 14 VELUX Integra-Fenster auf, einschließlich Sonnenschutz, Markisen und VELUX-Solarkollektoren.
Das gesamte Schulgebäude war in drei Lüftungszonen mit jeweils eigenen Parametern unterteilt. Das Klima in diesen Zonen wird individuell gescannt und angepasst, abhängig von der Windrichtung, der Geschwindigkeit, dem Luftdruck, der Temperatur innerhalb und außerhalb des Gebäudes. Der atmosphärische Druck wird mithilfe von CFD-Berechnungen gemessen, die speziell für dieses Projekt erstellt wurden. Die Position der Dachfenster wird gemäß den 16 eingebauten Windgeschwindigkeits- und Richtungsmodellen eingestellt. Die Lüftungssteuerung erfolgt auch nach Jahreszeiten (Sommer-Winter) und Tageszeit (Morgen, Tag, Nacht).
Funktionen des Lüftungssystems:
- Funktion der Frischluft - ab dem Morgen vor dem Unterricht oder in den Pausen zwischen den Unterrichtsstunden wird das Gebäude belüftet;
- Nachtkühlung - Um während der Sommersaison hohe Tagestemperaturen zu vermeiden, werden ungenutzte Räume nachts belüftet. Die Kühlung des Gebäudes ist angepasst und entspricht dem Temperaturregime des Vortages;
- pulsierende Belüftung - das Öffnen und schnelle Schließen von Fenstern trägt zur aktiven Bewegung von Luftmassen bei. Es wird in der kalten Jahreszeit verwendet, um große Wärmeverluste zu vermeiden.
- Durchflusslüftung - öffnet Fenster für lange Zeit, besonders nützlich in heißen Perioden;
- Verbraucherkontrolle - Wenn der Verbraucher die Lüftungssteuerung übernehmen möchte, kann das System ausgeschaltet und der NV Visual ™ -Modus aktiviert werden.
- Sicherheitsfunktion - Bei Regen oder Sturm werden die Fenster automatisch geschlossen.
Neben einer präzisen Lüftungssteuerung können auch Programme zur Steuerung von Sonnenschutzzubehör, Heizkörpern, mechanischen Lüftern oder Lichtsensoren in die Schnittstelle integriert werden.
Bildung und Ausrüstung
Auf dem zentralen Touchscreen und mithilfe persönlicher IP-Adressen können die Schüler Daten zum Energieverbrauch, zu Temperaturparametern und zum CO₂-Wert verfolgen und den Betrieb von Solarkollektoren beobachten.
Active Home- und Exemplary Home 2020-Programme
In der Europäischen Union verbringen die Menschen heute 90% ihrer Zeit in Innenräumen - in Gebäuden, deren Lebenserhaltung mehr als 40% der weltweit produzierten Energie verbraucht. In Europa bieten bis zu 30% der Gebäude kein gesundes Raumklima.
Die VELUX-Unternehmensgruppe trägt zur Entwicklung einer neuen Generation energieeffizienter Wohnungen bei, die nicht nur den Komfort ihrer Bewohner garantiert, sondern auch ein gesundes Raumklima mit ausreichend frischer Luft und Tageslicht bietet. Bereitstellung von qualitativ hochwertiger Architektur zur gleichen Zeit. Deshalb unterstützt die VELUX-Unternehmensgruppe Aktives Haus der Allianz - eine internationale Allianz zur Entwicklung und Förderung "aktiver" Häuser der Zukunft. Um diese Idee zu entwickeln, setzt VELUX das internationale Programm "Model House 2020" um, in dessen Rahmen 6 Versuchshäuser in verschiedenen Teilen Europas gebaut und getestet wurden. In Russland der erste "Aktives Haus" wurde gemeinsam mit der Firma Zagorodny Proekt gebaut, hat bereits alle Arten von Tests erfolgreich bestanden und einen "grünen Pass" erhalten.
