Das Projekt einer Vorschulerziehungseinrichtung, eines Kindergartens für 220 Kinder, wurde bereits 2014 vom Architekturbüro "City-Arch" für den Autonomen Okrug Khanty-Mansiysk entwickelt. 2015 wurde er für den Goldenen Schnitt nominiert und auf verschiedenen Foren und Konferenzen diskutiert. Er wurde Silbermedaillengewinner des Green Awards-Wettbewerbs für Umweltentwicklung und Energieeffizienz in der Kategorie „Soziale Einrichtungen“und belegte beim Allrussischen den zweiten Platz Wettbewerb "Eco Tectonics". Die Implementierung hat jedoch noch nicht begonnen. Der Grund ist Innovation. Das Projekt ist ein Beispiel für diesen glücklichen Fall, in dem die Architektur den Benutzern eine andere, grundlegend neue Existenzform diktiert und dadurch die Realität verändert. Da es sich jedoch um eine Vorschuleinrichtung handelt, in der ein starres System von Bau- und Hygienestandards und -vorschriften praktisch keinen Handlungsspielraum lässt, ist es nicht verwunderlich, dass sich die Umsetzung verzögert hat. Im Moment kann man jedoch hoffen, dass das Khanty-Mansiysk-Projekt grundlegende Änderungen in der Gestaltung von Kindergärten in Russland vornehmen kann.
In der Vorbereitungsphase untersuchten die Autoren des Projekts die Erfahrungen westeuropäischer und skandinavischer Länder bei der Organisation von Kindergärten und berieten sich auch mit den Entwicklern des Vorschulerziehungsprogramms Yugorsky Tramplin, das speziell für den autonomen Khanty-Mansi-Okrug entwickelt wurde. Das Hauptziel dieses Programms ist eine qualitative Veränderung des Vorschulbildungssystems mit einer Verlagerung des Schwerpunkts auf die integrierte Entwicklung von Kindern. In dieser Phase der vorbereitenden Forschung kamen die Autoren des Projekts zu dem Schluss, dass unsere Normen für den Bau von Kindergärten veraltet sind und nicht den Prinzipien und Entdeckungen der modernen Pädagogik entsprechen.
Das Volumen des Gebäudes besteht aus einem langgestreckten zweistöckigen Hauptblock, der im Grundriss einem Bumerang ähnelt und an einen rautenförmigen Block mit einem geneigten Dach angrenzt. Diese Form ermöglichte es, die Größe des Gebäudes in der Wahrnehmung des Kindes zu erreichen. Die Haupteingangsgruppen werden entlang der Bewegung des allgemeinen Flusses aus dem bestehenden Wohngebiet eingesetzt. Sie haben Farbakzente zur visuellen Orientierung, bei denen das Kind klar versteht, wohin es gehen soll und wo sich seine Gruppe befindet. Im Hauptblock gibt es drei separate Eingänge von der Straße - es gibt Gruppenräume, in denen Eltern ihre Kinder mitbringen und in denen Kinder, wie Sie wissen, den größten Teil ihres Tages verbringen. Separate Eingangsgruppen dürfen in "saubere" und "schmutzige" Zonen unterteilt werden. Es wird davon ausgegangen, dass sich die jüngeren Gruppen im ersten Stock befinden, die älteren im zweiten. In Zukunft können Gruppenräume im zweiten Stock in Grundschulklassen umgewandelt werden.
Was ist die von den Architekten vorgeschlagene Innovation? Dies ist eine Abkehr vom klassischen Korridorsystem und die Schaffung eines gemeinsamen Spielbereichs mit zwei Höhen im Inneren des Gebäudes, einer Art Innenhof, der von allen Gruppenräumen aus leicht zugänglich ist. Nach den geltenden Normen sollten Kinder unterschiedlichen Alters innerhalb des Kindergartens (dem Prinzip der Gruppenisolation) keinen Kontakt haben, was wiederum nicht den neuesten Forschungen auf dem Gebiet der Pädagogik entspricht. Heute ist erwiesen, dass die Entwicklung von Kindern gerade im Kommunikationsprozess unterschiedlichen Alters einen kolossalen Impuls erhält. Kinder brauchen einen Raum, in dem sie an Diskussionen, praktischen Übungen und dem Unterrichten anderer Kinder teilnehmen können (wenn die Ältesten die jüngeren unterrichten, lernen beide die Informationen besser). Gemeinsame Spielbereiche befinden sich im rautenförmigen Teil des Gebäudes neben dem zweistöckigen Block: Dies ist ein zweistöckiger Raum mit einem Oberlicht. Zur visuellen Kommunikation bestehen einzelne Wandabschnitte in den Gruppenräumen aus Glas. Vom zweiten Stock aus können Sie in den gemeinsamen Spielraum der ersten Ebene gelangen, indem Sie in die offenen Galerien gehen und eine offene Treppe oder eine Spiralrutsche hinuntergehen. Im gemeinsamen Spielraum ist neben großen Flächen eine Kletterwand, ein Amphitheater mit einer Bühne für Massenveranstaltungen geplant.
Eine weitere wichtige Neuerung ist das Layout der eigentlichen Gruppenräume - eine der Neuerungen für unser Land. Fast der gesamte Raum der Gruppenräume kann für Spiele genutzt werden. Dreistufige Ausziehbetten sind an den Wänden der Spielzimmer angebracht, und nur die Badezimmer (die aus Sicherheitsgründen und mit der Möglichkeit der Aufsicht durch den Lehrer ebenfalls verglaste Elemente aufweisen) blieben isoliert. Umkleidekabinen können für Spiele genutzt werden. Die Küchenzeile innerhalb der Gruppe ist eine ebenfalls offene Küchennische (Küchennische); Hier wird das Essen jedoch nur zur Verteilung zubereitet, und das Geschirr wird gelagert und gewaschen. Es wird in einer großen Spezialküche im nördlichen Teil des Gebäudes gekocht.
Nachdem die Fläche des gesamten Gebäudes optimiert worden war, erhielten die Architekten - bis zu 14,7 m2 die Gesamtfläche des Gebäudes für ein Kind - und die für jeden Schüler zugewiesene Spielfläche erheblich vergrößert: bis zu 10,5 m2 pro Kind anstelle der Standard 2-2,5 m2fast vier- bis fünfmal mehr. Die Entwicklung des Kindes im Spielprozess, wenn es sich mehr bewegt und seine Kollegen kontaktiert, die Initiative ergreift und die Form seiner Tätigkeit selbst wählt. Gemütliche Ecken sind vorhanden, um Zeit alleine oder in kleinen Gruppen zu verbringen. Das Hauptprinzip ist Flexibilität, Vielseitigkeit, Vielfalt der Formen und Texturen von Materialien, Mobilität: Innerhalb der Gruppe können Sie mithilfe transformierbarer mobiler Möbel isoliertere Bereiche schaffen, um Kinder bei Bedarf in Interessengruppen aufzuteilen.
Im zweiten Teil des Gebäudes unter einem Schrägdach befindet sich neben dem allgemeinen Spielbereich ein Swimmingpool, ein Fitnessstudio, das auch mit Hilfe von Trennwänden in Hallen für Sportunterricht und andere zusätzliche Aktivitäten umgewandelt werden kann, oder Sie können einen gemeinsamen Spielbereich, eine Küche und Lagerräume mit separatem Eingang von den Straßen (zum Laden von Lebensmitteln), Verwaltungs- und Arztpraxen, die sich näher am Pool befinden, als einen der riskantesten Orte verbinden.
Ein weiterer wichtiger Aspekt, den die Autoren des Projekts berücksichtigen mussten, war die Möglichkeit, im hohen Norden zu funktionieren, wo die Lufttemperatur im Winter auf minus 50 und darunter sinkt und der Boden fast drei Meter tief gefriert. Natürlich war maximale Energieeffizienz bei minimalem Wärmeverlust sehr wichtig. Denken Sie jedoch an Valery Lukomsky, der mehrere erfolgreich funktionierende Gebäude in derselben Stadt Beloyarsky gebaut hat
Das Zentrum "Nuvi At" und der Eispalast - ein Kindergartengebäude, das keinen Tropfen überschüssiger Wärme verliert, wurden nur eine Weiterentwicklung des Themas.
Die Architekten basierten auf den Prinzipien eines "Passivhauses" - insbesondere dachten sie über die Lage des Gebäudes relativ zu den Kardinalpunkten nach, so dass alle Gruppenräume nach Süden ausgerichtet sind und ihre großen Fenster nicht nur die Fassade ergeben eine Attraktivität, aber auch die Hitze der Sonne während der Heizperiode fangen. Im Sommer hingegen hält Spezialglas die Kühle und macht eine Klimaanlage überflüssig. Die geschlossenen Gebäudeteile - Schwimmbad, Fitnessraum, Küche und Technikräume - befinden sich im Norden: Hier macht das Schrägdach das Volumen besonders kompakt; In diesem Teil kommen Architekten mit einem funktionalen Minimum an Fenstern aus. Darüber hinaus wurde das Gebäude in den nördlichen Teil des Geländes verlegt, um die Fläche für wandelnde Kinder auf der Südseite zu maximieren.
Das Hauptziel der Energieeffizienz bestand nicht darin, Ressourcen zu sparen, sondern ein gesundes Mikroklima zu schaffen. Um Energieverluste zu minimieren, wurde eine einzigartige hermetische Hülle entwickelt, die einen geschlossenen thermischen Umfang ohne Brüche und "Wärmebrücken" bildet: Nach Ansicht der Architekten sind die einzigen kalten Brücken hier Säulen;Die Amortisation der Liquidation (Lösung) für diese Region beträgt mehr als 80 Jahre. Die Fassaden sollen mit 400 mm dickem Mineralwollmaterial mit hoher Homogenität isoliert und mit keramischen Granitfliesen verkleidet werden. Das Fundament und das Metallnahtdach sind ebenfalls isoliert und versiegelt. Die Autoren widmeten auch dem internen Engineering große Aufmerksamkeit. Um optimale Bedingungen aufrechtzuerhalten, ist das Gebäude mit einem mechanischen Lüftungssystem mit Wärmerückgewinnung ausgestattet, das Frischluft mit kontrollierten Parametern liefert. Sensoren überwachen den CO2-Gehalt in Räumen: Sie reagieren auf die Anzahl der Kinder und den Grad ihrer Aktivität, ändern die Temperatur und erhöhen oder verringern den Luftstrom. Die Temperatur sinkt nachts und am Wochenende. Alle Etagen im Gebäude sind warm und beheizt. Mit diesem System können Sie die Lufttemperatur auf einem Mindestwert halten und sich gleichzeitig in den Räumlichkeiten sehr wohl fühlen. Niedrige Fensterbänke, nicht höher als 40 cm, damit Kinder nach draußen schauen und sehen können, was auf der Straße passiert (visuelle Verbindung mit Natur und Gesellschaft), werden ebenfalls beheizt.
Das äußere Erscheinungsbild des Kindergartengebäudes ist nicht weniger "interaktiv" als seine interne Anordnung und konzentriert sich auf die Interaktion mit Kindern und Eltern. Die Fassaden um die drei Eingänge, die zu den Gruppen führen, sind mit farbigem Feinsteinzeug verkleidet - jeder Eingang ist mit einem hellen Farbfleck markiert, dessen Konturen sich dann jedoch glatt in die natürliche "Holz" -Textur auflösen. Zusätzliche Toiletten sind am Eingang unter der Treppe vorhanden: Kinder können sie beim Gehen benutzen, hier Spielzeug waschen; Toiletten werden auch für Eltern nützlich sein - aus irgendeinem Grund bieten Standard-Vorschuleinrichtungen für Eltern nichts dergleichen an, was manchmal äußerst unpraktisch ist. Ein Amphitheater für Musik- und Theateraufführungen grenzt an das Gebäude an der Westseite an und dient auch als Notausgang aus dem zweiten Stock. Im Winter verwandelt sich das Amphitheater in einen Hügel.
Das vom Architekturbüro City-Arch entwickelte Kindergartenprojekt ist das erste seiner Art, wir haben noch keine Analoga, daher können wir nur hoffen, dass das Eis bricht: Das Projekt wird nicht nur realisiert, sondern gibt auch Impulse für die Entwicklung von Architekturinstitutionen für Kinder und die Umgestaltung des Systems der Vorschulerziehung in Russland.
