Archi.ru:
Wie sind Sie mit Vsevolod Medvedev, Mikhail Kanunnikov und Zurab Basaria in die Gruppe gekommen?
Polina Yavna:
- Als wir nach dem zweiten Jahr Abteilungen zugewiesen wurden, beschlossen wir, zur Verteidigung der Diplome von Absolventen zu gehen, um zu sehen, wer neue Gruppen rekrutieren würde. Und als sie in die Gruppe von Kanunnikov, Medwedew und Basaria fielen, verliebten sie sich sofort in diese Lehrer. Es war zu spüren, wie gleichgültig sie ihren Absolventen gegenüber waren, und sie wiederum brannten einfach mit ihren Projekten und im Allgemeinen mit dem Geschäft, das sie machten. Und natürlich wurde uns bestochen, dass die Lehrer so jung, energisch und auf der gleichen Wellenlänge wie die Schüler sind. Also haben wir uns alle zusammen bei ihrer Gruppe beworben und sind sehr froh, dass wir dort angekommen sind.
Wie war der Lernprozess?
Yana Ostapchuk:
- Von den ersten Lektionen an haben wir uns von der fortschrittlichsten modernen Architektur leiten lassen: Zaha Hadid, UNStudio, Asymptote Architecture, Bjarke Ingels, Richard Rogers, Santiago Calatrava … Wir haben sofort ein sehr intensives Tempo genommen. Sie studierten nicht nur am Institut - sie besuchten Architekturbüros und Modellwerkstätten, besuchten Baustellen, flogen im 4. Jahr nach Guangzhou, wo sie das berühmte Opernhaus von Zaha Hadid sahen. Interne Wettbewerbe mit Abstimmungen auf Facebook und Preisen für die Gewinner, Veröffentlichungen auf archi.ru - all dies war sehr motivierend für das Ergebnis. Wir alle danken unseren Lehrern für ihre Fürsorge und ihr Interesse an all unseren Projekten. Es scheint mir, dass dies sehr wichtig ist - von Anfang an, um dem zukünftigen Profi eine Liebe zur Architektur zu vermitteln.
Polina Korochkova:
- Dies ist wahrscheinlich eines der wichtigsten Ergebnisse unserer Ausbildung - dass fast alle Absolventen der Gruppe ihr Leben mit großer Architektur verbinden wollen, um sich an Großprojekten zu beteiligen. Während unseres Studiums am Moskauer Architekturinstitut hatten wir die Gelegenheit, Lösungen für Gebäude auszuprobieren, die wir im wirklichen Leben wahrscheinlich nicht so schnell erreichen werden: Museen, Clubs, Rehabilitationszentren … Gleichzeitig fühlten wir uns wie „Kleine GAPs“und unsere Lehrer haben uns dabei unterstützt und mit uns als gleichberechtigte Kollegen zusammengearbeitet.
P. Ya.:
- Natürlich gibt es eine Grenze zwischen den Leitern der Gruppe und uns, aber es ist fast nicht zu spüren. Wir respektieren und bewundern sie als Mentoren und ernsthafte Architekten, aber sie behandeln uns auch mit Respekt. Außerdem kann ich sagen, dass die Lehrer im Laufe der Jahre gute Freunde für uns geworden sind, an die wir uns sicher jederzeit in unserem Leben wenden können, und natürlich auch an sie.
Ya. O.:
- Für mich war es eine echte Entdeckung, dass die Lehrer von Anfang an keine Grenzen oder Rahmenbedingungen für uns gesetzt haben. Es war erstaunlich - Sie spürten plötzlich die Kraft, etwas zu erschaffen, und glaubten, dass alles für Sie funktionieren würde. Und jetzt, wenn ich ein bestimmtes Ergebnis des Lernprozesses zusammenfasse, kann ich sagen, dass sich mein Bewusstsein verändert hat, ich die Architektur ganz anders betrachte und mein Gehirn daran arbeitet, neue Ideen zu entwickeln.
Anna Tuzova:
- Ich denke, das ist allen Vertretern der kreativen Berufe bekannt - wenn Sie entsetzt vor einem weißen Laken sitzen, an das Sie absolut nichts denken können. So war es zuerst bei uns. Aber unsere Lehrer haben uns nicht beschimpft oder unter Druck gesetzt, sondern geholfen, eine Idee zu finden, sie zu entwickeln. Allmählich beginnt der Kopf anders zu arbeiten, und jetzt wählen wir bereits die interessantesten aus den Ideen aus. Ein Verständnis dafür, wie es technisch geht, wird schneller aufgebaut, es bleibt mehr Zeit für die sorgfältige Ausarbeitung von Details …
Polina Moskalenko:
„Gleichzeitig ist es sehr wichtig, dass die Lehrer nie versucht haben, uns ihre eigenen Ideen aufzuzwingen, um aus uns„ kleinen Selbst “herauszuwachsen. Sie schauten sich an, was wir taten, und arbeiteten daran, unsere Ideen und Gedanken zu entwickeln. Eine so sensible Haltung gegenüber jedem Schüler, ein individueller Ansatz ist wahnsinnig wertvoll.
Ya. O.:
- Sie haben versucht, unser Bewusstsein zu maximieren und alle Einschränkungen zu beseitigen. Denn wenn das Gehirn in der Lage ist, die fantastischsten Ideen zu generieren, wird es mit Sicherheit ein einfaches Projekt bewältigen. Und wenn Sie sich sofort auf Würfel und Quadrate beschränken, woher kommt dann der Flug der Inspiration?
P. K.:
- Parallel zu den Institutsprojekten haben wir immer etwas anderes gemacht. Jemand versuchte sich in der Innenarchitektur, jemand nahm an Wettbewerben teil. Polina Yavna und ich, Anya Tuzova und Yana Ostapchuk wurden Preisträger des Perspektivenwettbewerbs, Polina und ich haben auch den Wettbewerb für die U-Bahn-Station Tulskaya gewonnen, Anya Petrova hat kürzlich an einem Workshop in Machatschkala teilgenommen und ihn gewonnen.
Ya. O.:
- Es scheint mir, dass wir uns gegenseitig mit Ehrgeiz belasten. Dies ist ein so gesunder Wettbewerb, der inspiriert.
In diesem Jahr schließen Sie Ihren Bachelor ab. Welche Pläne hast du für die Zukunft?
BEIM.:
- Polina Korochkova und ich werden bei Hani Rashid am Wiener Institut für Architektur studieren. Wir haben interviewt und ein Portfolio eingesandt. Es war sehr interessant, mit einem so berühmten Architekten zu sprechen, und natürlich war es unglaublich angenehm, dass er uns ausgewählt hat.
P. K..:
- Ich hatte übrigens nie vor, ins Ausland zu gehen, und ich habe versucht, in die Wiener Schule einzutreten, nur weil Hani Rashid für mich eines der Idole in der Welt der Architektur ist und wir alle seinem Stil sehr nahe stehen.
Ya. O.:
- Ich habe noch keine bestimmte Schule ausgewählt, aber ich plane auch, mein Studium im Ausland fortzusetzen. Es gibt einen anderen Ansatz, eine andere Vision von Architektur, und ich möchte versuchen, den Beruf aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten, um meinen beruflichen Horizont zu erweitern.
P. M.:
- Für mich ist ein Szenenwechsel, die Möglichkeit, etwas Neues auszuprobieren, ebenfalls sehr wichtig. Ich weiß nicht, wo ich als nächstes studieren werde - in einem anderen Land oder nur in einer anderen Stadt -, aber ich möchte an verschiedenen Orten mit verschiedenen Menschen arbeiten, um zu verstehen, was ich als Profi von ihnen bekommen kann.
P. K..:
- Dann wollen wir auf jeden Fall alle nach Moskau zurückkehren. Dies ist unsere Heimatstadt, wir beobachten, wie es sich entwickelt, verändert, wir fühlen es und verstehen, was es braucht. Und so möchte ich die Erfahrung anwenden, die wir hier machen werden,
P. Ya.:
- Und ich werde im Gegensatz zu den Mädchen noch nicht gehen. Ich würde wahrscheinlich gerne am Moskauer Architekturinstitut studieren, versuchen zu arbeiten, zu verstehen, was mir fehlt - und dann vielleicht irgendwohin gehen, um zu suchen, was fehlt. Mein Traum ist es, eine schöne moderne Architektur speziell in Russland für das russische Volk zu schaffen: Wir haben noch nicht genug davon, und der Spielraum für Aktivitäten ist riesig. Und ich möchte die Schönheit in dem Land zurücklassen, in dem Sie geboren wurden.
P. K.:
- Drei akademische Jahre verliefen gut, um ehrlich zu sein, ich möchte nicht, dass es endet. Wir hoffen, freundschaftliche Beziehungen zu Klassenkameraden und unseren Lehrern zu pflegen und im zukünftigen Leben maximal miteinander zu interagieren. Was berufliche Pläne betrifft, träumt natürlich jeder in unserer Gruppe davon, sich in großen sozialen Einrichtungen zu engagieren, damit so viele Menschen wie möglich unsere Arbeit schätzen können. Das Wichtigste ist, dass die kreative Spur, die uns am Institut eingeflößt wurde, nicht aufhört zu schlagen, so dass es immer einen Ausgang für kreative Energie gibt. Wir fühlen jetzt viel Kraft und Lust, in uns selbst zu arbeiten. Ich möchte so viel wie möglich in diesem Leben tun!
