Der Mosfilmovsky Residential Complex ist ein 20-stöckiger beiger Riese mit einer für den Südwesten typischen, aber nicht nur für ihn typischen Vorliebe für eine Ähnlichkeit mit Stalins Art Deco, die die Seriosität von Wohnungen der Business-Klasse gewährleisten soll. Es ist von Autobahnen umgeben, aber die Innenhöfe sind geschlossen, und hinter einer der Straßen, die kürzlich durch eine 6-spurige Überführung der "projizierten Passage Nr. 4931" eröffnet wurde, beginnt ein Abstieg ins Ramenka-Flusstal. Von hier aus öffnen sich auf der gegenüberliegenden Seite des geschützten Flusses atemberaubende Ausblicke auf die Reihen ähnlicher LCD-Riesen.
Aber hier, am Umfang von zwei Pseudo-Stalin-Gebäuden, ließ sich die Neue Schule nieder - eine bezahlte Bildungseinrichtung, die vor relativ kurzer Zeit eröffnet wurde, aber bereits berühmt ist, da bekannt ist, dass sie insbesondere von Lehrern gegründet wurde, die die Moskauer Schule Nr 57. Die Schule wählt die Schüler sorgfältig aus, bietet erfolgreichen Bewerbern Stipendien an und so weiter. Mit einem Wort, sie nahm sofort am Wettbewerb zwischen den am besten bewerteten Schulen in Moskau teil, der, wie Sie wissen, im Südwesten besonders akut ist.
Und diese Schule hat auch einen Innenhof, und er muss formalisiert werden.
In jüngerer Zeit, im vergangenen Sommer, fand eine Ausschreibung zur Verbesserung des Schulgebiets statt, an der die Architekten des Druzhba-Büros teilnahmen, die das veröffentlichte Projekt vorschlugen und es als "Präzedenzfall für einen idealen Schulhof" für "einen Treffpunkt" interpretierten für die besten Spezialisten auf dem Gebiet der modernen Bildung."
Der Hof der Schule, der sich nach Angaben der Autoren "im konkreten Großstadtdschungel" befindet, ist recht klein: Er ist ein Halbmond von etwa 100 x 28 m vor der Südfassade mit Blick auf einen Halbkreis von Wohngebäuden Einrahmung des Feuerweges auf der Nordseite zwischen der Schule und ihrem Stadion, insgesamt 12 Meter breit. Der grüne Hang des Ramenki-Flusstals grenzt an die Nordgrenze des Schulgebiets, ist aber durch einen Zaun getrennt und kann nur bewundert werden.
Mit einem winzigen Gebiet mit einer Gesamtfläche von etwa 0,3 Hektar schlugen die Architekten des Druzhba-Büros vor, es mit modernen Methoden zu intensivieren. Ihre Hauptidee ist es, der Schulgemeinschaft die Möglichkeit zu geben, „ihren Garten kontinuierlich zu erstellen und zu aktualisieren“, dh ihn zu ändern, zu entwickeln und anzupassen. Bei Paphos geht es darum, alle Krümel des Weltraums zu nutzen.
Die Autoren teilten in ihren Worten einen kleinen Bereich, "üppige Büsche und Haine" - grüne Blöcke, die zwei Amphitheater mit Pavillons, ein zentrales Podium im Geiste von Konstantin Melnikov und mehrere weitere Zonen bildeten, die zunächst dem Hauptkonzept folgten sind in der Lage, die Funktion zu transformieren und zu variieren, und zweitens nutzen sie den Raum in verschiedene Richtungen, hauptsächlich vertikal und horizontal. „Kinder können auf verschiedene Ebenen klettern, abgelegene Orte schaffen und ihre Umgebung überblicken“, sagen die Autoren. "Jeder Punkt im Raum wird als bedeutungsvoller Ort genutzt, sogar als Zaun, Schulmauer und blinder Bereich."
Über die Schulmauern können wir separat sagen: Auf der Nordseite, gegenüber dem Stadion, erschien zum Beispiel eine Art eingebauter Zylinder, in die es wahrscheinlich möglich sein wird, dort irgendwie hochzuklettern und sich dort niederzulassen. Paduses spielen die gleiche Rolle und ermöglichen es den Kindern, durch die Schulfenster zu schauen. All dies soll eine Vielfalt des Lebens auf dem Hof provozieren, aber nicht nur spielen, wie die Architekten betonen, sondern vor allem lehrreich, da „Spielgeschichten auf ein organisches Zeitalter des Erwachsenwerdens abzielen“.
Die Hauptfigur des Projekts ist natürlich ein hölzerner "Drachen", eine zwei- bis dreistufige Spielstruktur mit Rutschen zum Skifahren und "alpinen" Geokunststoffen, ein Amphitheater, eine Kletterwand, Ecken für Ruhe und Unterhaltung und es scheint, dass es viel mehr Funktionen gibt. In der Farbe erinnert es an die beigen Häuser, in der Form bildet es einen kühnen Kontrapunkt, der die neue Generation ansprechen sollte. Man könnte sogar denken, dass dies ein zahmer Drache ist, der an der Grenze des Schulraums eingeschrieben ist und in gewissem Maße das Territorium der Kinder, ihr Recht zu spielen, zu rennen, zu schreien und zu phantasieren, vor der Welt der prätentiösen Respektabilität für Erwachsene schützt.
Wie Sie sehen können, basiert das Konzept auf mehreren Prinzipien der modernen Verbesserung des öffentlichen Raums: Multifunktionalität, die Möglichkeit von Wachstum, Transformation und Transformation, Sättigung und Vielfalt sowie die maximale Aktivierung des Raums, die die produktive Nutzung von Even ermöglicht der kleinste Raum. Das Projekt ist voller Ideen und darin modern. ***.
Nachfolgend ein Kommentar der Architekten des Druzhba-Büros zu Schulräumen im Allgemeinen:
„… Es scheint uns, dass das Thema Schulhöfe im Allgemeinen interessant und wichtig ist, und wir arbeiten auch an anderen Schulen in Moskau daran.
Der Schulhof ist ein städtischer öffentlicher Raum mit einer riesigen Ressource. Mit dem richtigen Verständnis kann es ein Ort werden, an dem Schulgemeinschaften zusammengeführt werden, Spannungen zwischen den Klassen abgebaut werden, ein Ort unregulierter Kommunikation, ein eigener geheimer Garten für jede Schule. Ein solcher Raum umfasst als Benutzer nicht nur Kinder, sondern auch Eltern, Schulverwalter und Lehrer. Ein Schulhof ist ein Wert und eine Ressource, die in der ersten Reihe von Aufgaben für die Ausstattung von Schulen stehen sollte. Gleichzeitig ist dies der logischste Raum, an dessen Gestaltung die Schüler selbst teilnehmen sollten. Wenn Kinder auf dem Schulhof die Antwort auf ihre Anfragen sehen, können sie ihre Urheberschaft in den konstruierten Objekten verwirklichen, der Hof wird zu einem pädagogischen Stadtraum. In diesem Prozess erkennen Kinder die Möglichkeit, ihre Stadt zu beeinflussen, persönliche Verantwortung und Liebe zur Stadt werden in ihnen geformt.
Derzeit arbeitet unser interdisziplinäres Team für Stadt für Kinder, bestehend aus dem Architekturbüro Druzhba, dem Kinderbildungsclub Horses on the Balcony und Community-Spezialisten von City Friend, an drei sehr unterschiedlichen Schulen. Die neue Schule ist die Maximalschule, in der die Grundlage für die modernsten Bildungsbereiche geschaffen wird. Das Europäische Gymnasium ist eine sich aktiv entwickelnde Privatschule. Die Schule Nr. 91 ist eine öffentliche Schule mit einer aktiven administrativen, pädagogischen und elterlichen Gemeinschaft.
An der New School folgten wir dem klassischen Designprozess, und am European Gymnasium und an 91 Schulen geht ein einjähriger Bildungskurs von Horses on the Balcony voraus, in dem eine Fokusgruppe von Schulkindern den Schulhof entwirft. Durch eine Reihe von Bildungsaktivitäten erhalten wir Anfragen von verschiedenen Schulgemeinschaften und beziehen die gesamte Schule in die Gestaltung ein. So viel Arbeit ist gerechtfertigt - anstelle typischer formaler Objekte rund um das Thema Schulhof findet ein großer Sammelprozess statt, und die Entscheidungen erweisen sich als präzise verifiziert und für eine bestimmte Schule geeignet. ***.