Um herauszufinden, was sie den Schülern gab, nahm ich selbst zuerst einen Stift und ein Notizbuch, dann einen Spatel und einen Schraubenzieher und schloss mich zwei Tage lang der letzten Gruppe an. Insgesamt gab es vier Gruppen, von denen jede eine Woche lang beschäftigt war.
Am Montag um 9 Uhr wurden Schüler, die noch nicht vollständig aufgewacht waren, im Klassenzimmer von Sergey Kachanov, Koordinator für Sonderprojekte der Union der Architekten Russlands, begrüßt. In seinen einleitenden Bemerkungen sprach er über den Studienplan: 1 Tag Theorie, 1 Tag Praxis und 3 Tage selbständige Arbeit als Stuckateure. Und damit die Schüler nicht an den Vorteilen der verbrachten Zeit zweifelten, führte er ein einfaches Experiment durch - er fragte, was zuerst in einen Eimer gegeben werden müsse, um eine Lösung einer trockenen Mischung zu erhalten: Wasser oder eine Mischung.
Die scheinbar elementare Frage löste eine lebhafte Diskussion aus, bei der die Schüler 50/50 zugunsten jeder Antwort teilten. Nachdem Sergei die richtige Entscheidung getroffen hatte - zuerst Wasser, dann eine Mischung -, erklärte er, dass jeder Vorarbeiter dies mit Sicherheit wissen muss: „Jeder zukünftige Ingenieur, Designer oder Vorarbeiter muss mit seinen eigenen Händen arbeiten und verstehen, woraus die Hauptbauarbeiten bestehen. Ansonsten sehen wir eine Situation, in der der Arbeiter dem Vorarbeiter sagt, wie und was zu tun ist. Diese Idee wurde von Vladimir Yarov, dem Direktor von Elin CJSC, der am Bau des Tempels beteiligt ist, voll unterstützt. Er bemerkte, dass der Führer kompetent führen muss, und dies ist nur möglich, wenn er weiß, wovon er spricht.
Einführung in die Konstruktion
Der theoretische Tag begann mit einer Geschichte von Andrey Vernikov, Leiter der Produktmanagementabteilung, über KNAUF - seine Geschichte, Produkte und Qualitätsstandards. Eine kleine Fabrik, die 1932 von den Brüdern Knauf eröffnet wurde, hat sich heute zu einem Konglomerat entwickelt, das seine Produkte in mehr als 60 Ländern auf der ganzen Welt herstellt. Eine Besonderheit von Knauf ist das Angebot kompletter Systeme, also aller Arten von Produkten und Komponenten zur Umsetzung der konzipierten Lösung. Wenn dies beispielsweise die Konstruktion einer Trennwand ist, umfasst das "Paket" Trockenbau, Profile, selbstschneidende Schrauben, Grundierungen und andere notwendige Materialien, die von den Spezialisten des Unternehmens ausgewählt wurden, was ein qualitativ hochwertiges Ergebnis garantiert.
Konstantin Akimov, Lehrer am KNAUF-Ausbildungszentrum, erzählte den Kindern mehr über jede Art von Essen. Während seiner Vorlesung lernten die Studenten den Unterschied zwischen Gipskartonplatten und Gipsfaserplatten kennen, was die Besonderheit von Nut-Feder-Platten, die üblichen Betriebsbedingungen und die Feuchtigkeitsbedingungen sowie die Besonderheiten beim Zusammenbau von Strukturen aus diesen Materialien sind.
Besonderes Augenmerk wurde auf die Spezialprodukte von Knauf gelegt - nicht brennbare Platten, Akustikplatten und Röntgenschutzfolien. Sie werden für spezielle Räumlichkeiten verwendet und erfordern eine etwas andere Installationstechnik.
Nach dem Mittagessen, das auch von KNAUF für Studenten organisiert wurde, übernahm Andrei Vernikov erneut den Staffelstab. Nicht weniger detailliert als Konstantin sprach er über die Arten von Trockenmischungen und die Techniken für ihre Anwendung. Zum Beispiel lernten die Schüler, dass die Auftragsschicht von der Art der Mischung abhängt, dass sich der Gips während des Aushärtens ausdehnt, wann Primer benötigt werden und wann nicht und vieles mehr.
Nach dem Ende der Vorlesung schrieben die Zuhörer einen Test, der zeigt, wie stark das Material aufgenommen wurde. Der erfolgreiche Abschluss des Tests wurde in dem Zertifikat angegeben, das allen nach dem Abschluss ausgehändigt wurde. „Der Prozentsatz der richtigen Antworten liegt normalerweise bei über 70%. Trotz der Tatsache, dass der Kurs sehr intensiv ist - an einem Tag müssen Sie alles über das Veredeln von Materialien lernen. Das Wissen wird aufgenommen, da sie noch Studenten einer spezialisierten Universität sind und grundlegende Vorstellungen zu diesem Thema haben “, erklärte Andrey Vernikov.
Von der Theorie zur Praxis
Der zweite Tag war nicht mehr in einem gemütlichen, sauberen Klassenzimmer, sondern auf einer echten Baustelle. Zusammen mit den Arbeitern zogen die Schüler Overalls an und folgten dem Vorarbeiter zum Tempelgelände, das speziell für praktische Übungen vorgesehen war.
Dort mussten junge Bauherren unter strenger Aufsicht der Profis zunächst die Demonstrations-Gipskartonstruktur zerlegen und dann wieder zusammenbauen. Dazu maßen und schnitten sie Trockenbau - streng beidseitig, befestigten die Profile, schraubten die Schrauben mit einem Schraubendreher - streng senkrecht und versiegelten die Fugen mit der Kappe, die nicht mehr als einen Millimeter in die Oberfläche des Blechs eingetaucht war. Für einen professionellen Arbeiter dauert dieser Vorgang nicht länger als 20 Minuten, für Anfänger jedoch mehrere Stunden, um die Aufgabe zu erledigen.
Nachdem sich das Bauteam zur Mittagszeit ausgeruht hatte, begann es, die Putzarbeiten zu meistern, bereits in mit Kitt verschmutzten Overalls. Nachdem die Proportionen berechnet und die Lösung gemischt worden waren, nahmen alle die Spatel in die Hand und kitteten die unebene Mauer des Tempels. Zuerst rutschte die ungezogene Mischung entweder auf den Boden, dann lag sie ungleichmäßig, doch am späten Nachmittag kam unter jedem Spatel eine gleichmäßige, gleichmäßige Oberfläche hervor, die vollständig zum Malen bereit war.
Am Ende des Arbeitstages zogen sich müde, aber zufriedene Schüler um und machten sich auf den Weg nach Hause, um den Arbeitstag morgen als fast professionelle Stuckateure zu beginnen. Bis zum Ende der Woche werden sie die erworbenen Fähigkeiten in den Automatismus einbringen, und die Frage, wie die Baumischung gemischt werden soll, wird sie niemals verblüffen. „Solche Projekte sind von großer Bedeutung, da der Unterschied zwischen dem Wissen, mit dem die Schüler kommen und mit dem sie gehen, enorm ist. Am Institut studieren sie nur Theorie, also müssen sie nur eine echte Baustelle besuchen, um zu sehen, wie die Prozesse organisiert sind. Insgesamt werden in diesem Sommer 60 Personen geschult “, erklärte Konstantin Akimov.
Elizaveta Diaghileva, Studentin im zweiten Jahr an der MGSU:
- Um ein guter Ingenieur zu sein, muss man verstehen, woher alles kommt, um die Grundlagen zu kennen, und ich bin froh, dass ich sie jetzt kenne. In diesem Kurs waren fast alle Informationen für mich neu. Natürlich habe ich angenommen, dass zuerst Putz und dann Kitt aufgetragen wurde, aber wie man die Profile verbindet, wie viele Trockenbauplatten installiert werden sollen, habe ich nie angerührt. Außerdem hatte ich keine Ahnung, dass es so viele Arten von Gips gibt.
Das Interessanteste für mich war, mit meinen eigenen Händen zu arbeiten. Die erworbenen Fähigkeiten werden mir auch im Alltag nützlich sein - wir haben unser eigenes Zuhause, und jetzt kann ich meinem Vater nicht nur als "Bring-Pass" helfen.
Vladislav Chernyavsky, Student im zweiten Jahr an der MGSU:
- Ich möchte Designer werden, also muss ich nur eine Baustelle besuchen. Ich habe bereits Erfahrung mit Trockenbau und Putz - ich habe meinen Eltern auf dem Land geholfen, aber die Tatsache, dass es so viele verschiedene Baumaterialien gibt, denselben Putz, war eine echte Entdeckung. Sowie die Tatsache, dass unterschiedliche Materialien für unterschiedliche Bedingungen benötigt werden. Ich fand es gut, dass sie hier bereitwillig und ausführlich alle Fragen beantworteten, daher sind die Vorteile dieser Praxis natürlich großartig.
