Die Einschreibung der MÄRZ-Schule im Jahr 2012 belief sich auf rund 40 Schüler aus verschiedenen Regionen Russlands sowie aus Lettland, Kasachstan und der Ukraine. Aus der Gesamtzahl der Studierenden wurden drei Studiengruppen gebildet - Architekturbüros. Der Rektor der Schule Evgeny Ass, Sergey Skuratov und Anton Mosin übernahmen die Leitung der Studios. Jeder der Lehrer hat sein eigenes Ausbildungsprogramm für ein Semester im Rahmen des von Eugene Ass vorgeschlagenen allgemeinen Themas "Urban Dialogues" entwickelt. Laut Rektor deckt das Thema die gesamte Vielfalt der städtischen Interaktionen ab. Die Stadt wird als ein facettenreiches und reichhaltiges System angesehen, dessen Komponenten in ständigem Dialog miteinander stehen, oder vielmehr als Polylog.
Wir präsentieren Auszüge aus den Reden der Leiter der Designstudios.
Stadtdialog Nr. 1:
Transformation von Werten
Evgeny Assa Studio
Evgeny Ass, was wird gelehrt:
„Was bestimmt den Wert von Architektur und städtischer Umwelt? Wie bewerten wir Fragmente einer Stadt, Gebäude, Innenräume? Welche Faktoren beeinflussen die Wertebildung? Wie ist unsere persönliche Einschätzung mit der Einschätzung von Experten zu vergleichen - von Anwohnern über Entwickler bis hin zu Stadtbehörden?
Wir werden versuchen, ein bestimmtes Wertesystem aufzubauen, das die Kriterien für die Bewertung von Architektur und städtischer Umwelt definiert. Wir werden basierend auf universellen, kulturellen, politischen, städtischen, künstlerischen und anderen Werten bewerten. Unser Ziel ist es, persönliche Wertesysteme zu entwickeln, in deren Rahmen städtische Orte mit einer weiteren Identifizierung ihrer Wertmerkmale berücksichtigt werden. Infolgedessen können wir ein Programm für den gewählten Ort formulieren und einen Projektvorschlag entwickeln, um dessen Wertindikatoren zu erhöhen."
Wie werden sie lehren:
„Wir werden die Schüler einladen, ihre persönlichen Kriterien für die Bewertung bestimmter städtischer Objekte zu analysieren, sie in verschiedene Methoden zur Bewertung städtischer Situationen einzuführen und eine Analyse anhand spezifischer Beispiele durchzuführen, um persönliche Bewertungskriterien anzupassen und zu klären sowie sich mit ihnen vertraut zu machen mit der Position anderer Architekten.
Mit Hilfe des entwickelten Apparats werden wir verschiedene urbane Situationen unter dem Gesichtspunkt ihres Wertes untersuchen. Lassen Sie uns die Umwelt in verschiedenen Aspekten ihrer Existenz analysieren und ihre Vor- und Nachteile identifizieren. Und dann werden wir Szenarien und Programme für die Transformation der Umwelt entwickeln, auf deren Grundlage wir unsere eigenen Designlösungen anbieten können. “
Stadtdialog Nr. 2:
Neuer kultureller Raum
Sergei Skuratov Studio
[es wurde dem Publikum von Sergey Skuratov und Vladimir Yuzbashev vorgestellt]
Was wird gelehrt?
Sergey Skuratov:
„20 Jahre umfangreicher Bau in Moskau. 20 Jahre verrückte Entwicklungsprojekte, 20 Jahre Wohnraum zum Verkauf. Die Stadt als Lebensraum erstarrte und starb praktisch."
Vladimir Yuzbashev:
„Was unterscheidet und definiert eine Stadt? Eine Stadt wird nur dann zu einer Stadt, wenn sie eine kulturelle Funktion erhält. Und Moskau fehlt dieser zentrale Kern. In den 1970er Jahren versuchte Paris, seinen Status als Kulturzentrum wiederzugewinnen, das nach dem Zweiten Weltkrieg verloren ging, als sich die gesamte Kultur auf New York konzentrierte. Infolgedessen ist das erbaute Centre Pompidou ein Symbol für den neuen Kulturraum unserer Zeit geworden."
Sergey Skuratov:
„In Moskau gibt es hin und wieder Zentren von Interesse. In Moskau gibt es praktisch keine Zentren, die Menschen vereinen könnten, die an intellektueller Kommunikation interessiert sind. Aber es ist der kulturelle Raum, der zum Schnittpunkt der unterschiedlichsten Interessen werden könnte. Der neue Kulturraum ist ein Raum, in dem nicht nur grundlegende Freizeitaktivitäten, sondern auch Arbeitskommunikation stattfinden sollen. In diesem Raum kann die Kultur angemessen auf die modernen Bedürfnisse der Stadt eingehen."
Wie werden sie unterrichten?
Vladimir Yuzbashev:
„Wir sprechen das Problem des Mangels an kulturellem Raum in Moskau an. Die russische Hauptstadt braucht einen eigenen Pompidou. Und dies ist ein Problem, zu dessen Lösung die Studierenden während des Semesters eingeladen sind, und zwar vor allem aus Sicht der Stadtbewohner, Nutzer des Stadtraums und erst dann - Architekten."
Sergey Skuratov:
„Der erste Schritt besteht darin, das Problem zu formulieren. Die erste Aufgabe für die Schüler besteht darin, einen Brief zu schreiben (der Adressat ist nicht wichtig), in dem sie ihre Wahrnehmung des aktuellen Kulturzustands in unserem Land angeben, die wichtigsten schmerzhaften Symptome identifizieren und ihre eigenen Rezepte für die Behandlung anbieten. Auf diese Weise können die Lehrer das Verständnis der Schüler für das gestellte Problem richtig einschätzen. Und wenn wir bereits davon ausgehen, werden wir gemäß dem von uns entwickelten ernsthaften Strategieplan weitermachen, dessen Einzelheiten wir natürlich nicht sofort offenlegen werden. “
Stadtdialog Nr. 3:
Architektur und Politik
Anton Mosin Studio
Anton Mosin, was wird gelehrt:
„Die Veränderung der sozialen und wirtschaftlichen Formationen geht immer mit einer Veränderung des Stils und des Umfangs der architektonischen Strukturen einher. Die Veränderungen, die in den neunziger Jahren in Russland stattfanden, führten zur Entstehung von Megaprojekten wie dem Wiederaufbau der Kathedrale Christi des Erlösers, dem Wiederaufbau des Manezhnaya-Platzes und dem Bau des Moskauer Stadtkomplexes. Einerseits symbolisieren alle diese Strukturen politische, wirtschaftliche und ideologische Veränderungen. Andererseits ist unsere Bevölkerung immer noch eine Geisel der totalitären sozialistischen Stadtentwicklung. Ziel des Programms unseres Studios ist es, zwischen den charakteristischen und bestimmenden Merkmalen einer totalitären Architektur und einer demokratischen Architektur zu unterscheiden."
Wie werden sie lehren:
„Im Verlauf der Forschung werden wir die Studenten einladen, die Manifestationen totalitärer und demokratischer Sprachen anhand spezifischer Beispiele zu analysieren, um ihre Anzeichen und Unterschiede zu identifizieren. Es werden Beispiele für öffentliche städtische Räume, Bürogebäude und öffentliche Innenräume untersucht. Ich möchte, dass jeder der Studenten die Zeichen einer totalitären und demokratischen Architektur unabhängig systematisiert. Zunächst werden wir natürlich ihre Besonderheiten betrachten. Das Ergebnis der analytischen Arbeit wird die Erstellung eines einfachen und leicht verständlichen Wörterbuchs aus zwei Architektursprachen sein, das als Entwurfswerkzeug verwendet werden kann. Tatsächlich werden die Studenten nach dem Forschungsteil damit beginnen, das Gebäude der staatlichen Verwaltung zu entwerfen, wobei sie sich auf die Terminologie ihrer Wörterbücher stützen."
Darüber hinaus bietet das Schulungsprogramm an der MARSH-Schule einen Zyklus von Vorlesungen und Meisterkursen eingeladener russischer und ausländischer Architekten, regelmäßige Treffen mit Persönlichkeiten der zeitgenössischen russischen Kunst, Wissenschaft und Kultur sowie Bildungsausflüge. Sergei Skuratov schlug beispielsweise vor, dass die Schüler wöchentliche Exkursionen zu den Objekten machen sollten, die von der Werkstatt "Sergei Skuratov Architekten" für ihre ernsthafte und kritische Analyse gebaut wurden.
