Das moderne Moskau altert rasant. Ein großer Prozentsatz der Gebäude muss heute ernsthaft repariert werden, während andere aufgrund ihrer katastrophalen Verschlechterung abgerissen werden sollen. Die Lehrer und Schüler der MARSH-Schule haben über das Problem des baufälligen Fonds der Moskauer Gebäude nachgedacht. Laut Rubens Cortes und Anton Jegerev Silva funktioniert die Formel "Abriss-Wiederaufbau", die viele Jahre lang das einzige ernsthafte städtebauliche Instrument war, heute nicht mehr. Es wird deutlich, dass die Stadt eine ernsthafte Erneuerung des Raums benötigt, die die Suche nach neuen architektonischen Typologien und die Einführung moderner städtebaulicher Techniken umfasst.
Anton Egerev Silva, Leiter des Ateliers der MÄRZ-Schule:
„Für die Forschung wurde den Studenten ein komplexes und tiefgreifendes Thema angeboten -„ Unvollendetes Moskau “. Wir haben noch einmal versucht, die Stadt zu betrachten, in der wir alle leben, ihre Mikrobezirke zu untersuchen, die nach einem in der Sowjetzeit erstellten Modell gebaut wurden, aber bis heute relevant sind. Die Entwicklung von Mikrobezirken ist heute nicht nur in Moskau, sondern in ganz Russland am weitesten verbreitet, wo sich trotz der erheblichen Veränderungen in den letzten 20 Jahren nichts am städtischen Raum geändert hat.
Eine unvollendete Stadt ist eine Stadt, in der die meisten realisierten urbanistischen Ideen, die in den 1970er und 1980er Jahren in der modernen Welt richtig erschienen, ein Hindernis für die Erreichung eines besseren Lebensstandards darstellen und daher überarbeitet und angepasst werden müssen. Zusammen mit ihnen ist es notwendig, ein solches sowjetisches Erbe wie Panelgebäude in Moskau oder Standardprojekte neu zu betrachten. Darüber hinaus sollten die in der UdSSR geschaffenen öffentlichen Räume - die sogenannten Erholungsgebiete der Bewohner - an die aktuelle Situation angepasst werden. Heute verstehen die gesamte Fach- und Fachgemeinschaft und zusammen mit ihnen die Einwohner der Stadt die Insolvenz der Entwicklung von Mikrobezirken, die es nicht ermöglicht, ein komfortables und sicheres Umfeld zu schaffen. Daher blicken die Menschen mit Hoffnung in die Zukunft, wo die Stadt endlich ein vollständiges Aussehen erhält.
Gemeinsam mit den Schülern der MÄRZ-Schule haben wir versucht, die Stadt zu verstehen, zu fühlen und konkrete Schritte vorzuschlagen, um sie zu verändern. Als Standort für die Studie wurde einer der Moskauer Bezirke, Novokosino, ausgewählt. Die Arbeit am Abschlussprojekt gliederte sich in zwei Teile: detaillierte Recherche und eigenen Projektvorschlag. In der Phase der Forschung und Analyse mussten sich die Studierenden detailliert mit dem betreffenden Gebiet vertraut machen, Statistiken, bestehende Gebäude, Verkehrssituation, soziale und häusliche Infrastruktur studieren. Außerdem kommunizierten die Schüler mit den Anwohnern und versuchten, ihre Einstellung zu ihrem Wohnort zu verstehen.
Jeder Student war für einen eigenen Teil des Mikrobezirks verantwortlich, der es uns ermöglichte, die bestehenden Probleme in vollem Umfang zu studieren und zu verstehen. Die Ergebnisse der Studie bestätigten weitgehend unsere Erwartungen, zeigten aber gleichzeitig, dass nicht alles so schlecht ist, wie wir dachten, als wir uns an die Arbeit machten: Viele Bewohner waren sehr zufrieden mit ihrem Gebiet, seiner Infrastruktur und Verbesserung. Neben der Untersuchung der aktuellen Situation umfasste der Forschungsteil einen historischen Überblick und eine Analyse des Masterplans.
Die Studierenden wählten das Thema für das Projekt selbst aus und boten ihren eigenen Ansatz und konstruktive Lösungen für bestehende Probleme an. Infolgedessen wurden eine Reihe sehr unterschiedlicher Projekte erstellt, die es uns ermöglichten, eine sehr gute Grundlage für Vorschläge zur Verbesserung des Ortes zu erhalten. Die Themen reichten von Vorschlägen zur Umwandlung öffentlicher Räume und städtischer Parkplätze bis hin zu Projekten zur Wiederverwendung von Gebäuden.
Es ist wichtig, dass wir den Studenten anbieten, in einer realen Stadt zu arbeiten, die sie umgibt. So haben wir nicht nur Architektur und Urbanismus berücksichtigt, sondern auch Geschichte, Soziologie und politische Veränderungen. Die Ergebnisse unserer Forschung, die von den Studenten vorgeschlagenen Projekte, unterscheiden sich stark voneinander, was einerseits die Gesamtbewertung der geleisteten Arbeit erschwert und andererseits Anlass zu weiteren Diskussionen über unsere Stadt gibt."
Von den Studioleitern markierte Projekte:
Maria Tyulkanova
Am Rande des Stadtteils Novokosino befindet sich ein großer Waldpark, der von den Bewohnern des Stadtteils aufgrund der mangelnden Kommunikation zwischen Wohngebäuden und Wald praktisch nicht genutzt wird, sowie das abgelegene Industriegebiet und ein Komplex von verlassene Gewächshäuser dort gelegen. Der Autor des Projekts schlägt vor, diese grüne Grenzzone zusammen mit verlassenen Gebäuden in einen neuen Punkt sozialer Aktivität umzuwandeln, ohne sehr große Investitionen anzuziehen.
*** Alexandra Eminova
Dieses Projekt wirkt utopischer als alle anderen. Es kann jedoch als Herausforderung für die weitere Reflexion eines bestimmten Themas angesehen werden. Das Projekt betrachtet einen der Bezirksblöcke als eine von der Stadt isolierte "Insel", die den Umkreis schließt. Anstelle von freistehenden Gebäuden stellt sich heraus, dass es sich um ein Viertel handelt. Zwischen den Enden der Plattenhäuser werden neue Gebäude mit neuen sozialen Programmen wie Coworking Spaces und Studentenwohnheimen gebaut.
*** Mikhail Sergeev. Alexandra Kovaleva
Der Mikrobezirk umfasste neben Wohngebäuden immer auch Kindergärten und Schulen. Die Gebäude von Bildungseinrichtungen, die noch immer für den vorgesehenen Zweck genutzt werden, befinden sich jedoch größtenteils in einem sehr schlechten Zustand und erfordern größere Reparaturen. Die Studierenden boten unterschiedliche Ansichten zur Lösung dieses Problems an. Einige hielten es für richtiger, die bestehenden Gebäude abzureißen und durch neue zu ersetzen, während andere im Gegenteil vorschlugen, sie zu erhalten und umzubauen. Deshalb schlug Michail Sergejew vor, an der Stelle des alten einen neuen Kindergarten zu errichten, um seine soziale Bedeutung erheblich zu erhöhen und das interne Programm zu erweitern, indem unter anderem kommerzielle Funktionen hinzugefügt wurden.
*** Alexandra Kovaleva beschloss, das bestehende Gebäude der Schule umzubauen, das mit dem Aufkommen einer modernen Medienbibliothek und eines neuen öffentlichen Raums seinen pädagogischen Einfluss in der Region ausbauen kann.
