"Kitezh" existiert seit 1992 und heute ist es ein ganzes Dorf, in dem Waisenkinder bei ihren Pflegeeltern leben, sich an die Gesellschaft anpassen und eine Sekundarschulbildung erhalten. Bis vor kurzem wurden dieselben Häuser, in denen Familien leben, als Klassenzimmer genutzt, aber die Zahl der Schüler wächst ständig, der Lehrplan wird komplizierter und Kitezh braucht immer mehr eine echte Schule. Der Platz für den Bau wurde auf dem Feld neben der Siedlung zugeteilt, und die Kunden versuchten, das Funktionsprogramm der zukünftigen Bildungseinrichtung so vielfältig wie möglich zu gestalten, dh „für Wachstum“: Die Schule wird ein Schwimmbad umfassen, ein Theatersaal, Kunstwerkstätten und ein kleines Hotel für freiwillige Lehrer.
Der Architekt Andrey Romanov erinnert sich, dass die Arbeit an dem Projekt mit einer gründlichen Analyse der Rolle der zukünftigen Schule in der Struktur des Dorfes begann. Heute haben die Bewohner von Kitezh praktisch keinen Ort, an dem sie alle zusammenkommen, einen großen Urlaub organisieren und Gäste empfangen könnten (die viel in die Gemeinde kommen), so dass das geplante Volumen ursprünglich nicht nur als Bildungseinrichtung, sondern auch als Bildungseinrichtung konzipiert wurde auch als eine Art Gemeindezentrum … Darüber hinaus versuchten die Autoren des Projekts, dieses Zentrum nicht nur als Funktion, sondern auch als architektonisches und städtebauliches Bild zu interpretieren, und erfanden daher ein Gebäude, das durch seine Form das Epizentrum sozialer und kultureller Aktivität symbolisieren würde.
„Einer der Prototypen war für uns insbesondere der klassische europäische Platz, um den sich das ganze Leben der Stadt organisierte“, sagt Andrei Romanov. „Außerdem wollten wir bei der Gestaltung der Schule unbedingt vom traditionellen Korridorsystem wegkommen - zweifellos funktional, aber sehr langweilig - und einen Korridor schaffen, der sich für eine spektakuläre Aussicht öffnet. Ich denke, es waren diese beiden Aufgaben zusammen, die zur Entstehung der endgültigen Form unseres Gebäudes geführt haben."
Im Plan hat die Schule die Form eines fast gleichseitigen Dreiecks mit glatt abgerundeten Ecken. Das Zentrum dieser Figur ist ausgeschnitten, und an seiner Stelle ist ein Platz mit einem See und einem malerischen Hügel im Freien organisiert (im Winter verwandelt sich der Stausee in eine Eisbahn und der Hügel in einen Hügel). Zu diesem komfortablen Raum wird der Korridor geöffnet, der alle Hauptgebäude der Schule verbindet. Tatsächlich interpretieren Architekten es als eine Galerie, entlang der das Gebäude entlang des Innenumfangs begehbar ist.
Da Felder und seltene niedrige Gebäude um die zukünftige Schule herum vorherrschen, hielten es die Autoren des Projekts für sehr wichtig, das Gebäude so weit wie möglich in die vorhandene Landschaft einzufügen. Die gewählte Form und die glatten Konturen des Flachdachs sowie die minimale Anzahl von Stockwerken verbergen visuell einen ziemlich großen Bereich des Objekts (fast 3.000 Quadratmeter) und scheinen das Volumen mit den umliegenden Hügeln zu reimen. Dieses Gefühl wird durch das gewählte Verkleidungsmaterial noch verstärkt - die Fassaden der zukünftigen Schule sollen vollständig aus Holz und das Dach aus flexiblen Ziegeln bestehen.
Nachdem die Architekten das Zentrum der Komposition zu einem gemütlichen, aber geräumigen Innenhof gemacht hatten, ordneten sie alle Innenräume entsprechend an. Die Südseite des Dreiecks ist merklich dicker - es gibt eine Kantine, ein Schultheater und einen Sportkomplex mit Schwimmbad und Ballettunterricht. Der Korridor in diesem Teil des Gebäudes wurde ebenfalls um eine Terrasse erweitert, die in den wärmeren Monaten zu einem Spielplatz unter freiem Himmel wird. Darüber wurde im zweiten Stock ein Hotel für Freiwillige entworfen. Auf zwei gegenüberliegenden Seiten des dreieckigen Volumens befinden sich Klassenzimmer - dieser Flügel wurde von den Architekten einstöckig gestaltet und schloss die Bürokette mit Räumen, die höhere Decken benötigen (z. B. ein Informatikbüro auf einer Seite und eine Eingangshalle auf der anderen Seite) die andere), um die Nutzung des Raums für ein allmählich wachsendes Dach zu maximieren. Die ideal dreieckige Form des Hofes wird nur durch einen kleinen runden Anbau unterbrochen, in dem sich Kunstwerkstätten befanden, die die üblichen Arbeitsämter ersetzten.
Die langweilige Norm über die Notwendigkeit, eine geschlossene Schleife des Innenhofs um die Schule herum zu schaffen, war, als ob die ADM-Werkstatt sie auf den Kopf gestellt hätte - in der Bildungseinrichtung "Kitezh" befindet sich der Innenhof nicht hinter einem stumpfen Eisenzaun, sondern im Gebäude selbst. Und obwohl sich aus diesem Grund herausstellte, dass die Schule bedeutend größer war als alle anderen Gebäude im Dorf, konnten die Architekten dieses Volumen so organisch wie möglich für ihre Umgebung gestalten. Der weiche Kunststoff der Fassaden und des Daches sowie der Füllhügel im Innenhof setzen das bestehende Relief fort, und die Holzverkleidung der Fassaden und die Perforation vieler quadratischer Fenster machen das neue Gebäude mit den bestehenden im Dorf verwandt und hebt die architektonische Tradition, die sich hier spontan gebildet hat, auf ein qualitativ neues Niveau.