In Kemerowo (im Museumsreservat "Krasnaya Gorka") und in Moskau (im AV Shchusev Museum of Architecture) wird im Herbst dieses Jahres im Rahmen des Kreuzjahres von Russland und Holland eine Ausstellung "Leben in gebauten Idealen" gezeigt, gewidmet dem Wohnkomplex, den der Architekt Johannes van Loghem 1926 für die Bergleute von Kemerowo in der Region Krasnaya Gorka errichtete. Van Loghem gehörte zur Amsterdamer Schule, und seine russischen Strukturen spiegeln die einzigartige Bewegung für erschwinglichen Wohnraum wider, die die Niederlande zu Beginn des 20. Jahrhunderts erfasste. Dieses Phänomen hatte politische und soziale Gründe und fand seinen architektonischen Ausdruck in den Werken der Meister der Amsterdamer Schule - Michel de Klerk, Pete Kramer, Jan van der Mei und anderer.
Das Museum der Amsterdamer Schule "Het Schip" (Het Schip) befindet sich in einem gleichnamigen Wohnkomplex in der niederländischen Hauptstadt - dem Hauptgebäude der Amsterdamer Schule, das Werk von Michel de Klerk.
Archi.ru:
- Unter den Gebäuden der Amsterdamer Schule befinden sich vor allem Wohnkomplexe, außerdem "soziale". Wer waren ihre Kunden?
Alice Roogholt:
- In Holland zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Die Industrialisierung ging rasant voran, Massen von Bauern auf der Suche nach Arbeit zogen in Städte, in denen es akut an Wohnraum mangelte. Tatsächlich wurden für sie billige und minderwertige Häuser gebaut - Slums, in denen die Bedingungen schrecklich waren. Als Reaktion darauf wurde das Wohnungsgesetz (1901) verabschiedet, wonach jeder Bürger das Recht auf ein menschenwürdiges Zuhause hatte. Das Gesetz führte nicht nur moderne Bauvorschriften ein, sondern forderte die Stadtbehörden auch auf, vor Beginn des Baus neuer Gebiete Masterpläne zu erstellen.
So kümmerte sich der Staat um die Unterbringung der Menschen: Unter anderem gewährte er Kredite für den Bau von Genossenschaften, und diese Genossenschaften konnten von allen gegründet werden: Es gab Genossenschaften von Katholiken, Sozialisten, Kutschfahrern, von denen Hunderte entstanden die ersten zehn Jahre. Natürlich war es für die Arbeiter, die Mitglieder der Genossenschaft waren, schwierig, sich um finanzielle Angelegenheiten zu kümmern und den Bau zu verwalten, daher wurden sie von verschiedenen "linken" Gesellschaften dabei unterstützt. Darüber hinaus wurde Floor Wibaut, ein Sozialist, Eigentümer eines großen Holzhandelsunternehmens und ein sehr reicher Mann, in Amsterdam zum Stadtrat für Wohnungsbau. Er nahm diese Position ein, um Menschen bei der Umsetzung des Wohnungsgesetzes zu helfen. Da er aus einer wohlhabenden Familie stammte, die Kunstwerke sammelte, entschied er außerdem, dass die Arbeiter Zugang zu Schönheit haben sollten. Deshalb unterstützte er die Amsterdamer Schule und ihren Chefarchitekten Michel de Klerk, weil sie Elemente der bildenden Kunst in ihre Projekte einbrachten, die so in das Leben der Menschen eintraten.
Klassifizieren Sie die Amsterdamer Schule als Art-Deco-Trend?
- Art Deco war eine internationale Bewegung, und für Menschen, die nicht wissen, was die Amsterdamer Schule überhaupt ist, versuchen wir, sie in einen globalen Kontext zu stellen. Aber dies ist ein sehr niederländisches Art Deco, außerdem erschien es früher als der "Klassiker". Darüber hinaus fand 1925 das erste Treffen der Welt mit der Amsterdamer Schule auf der Internationalen Ausstellung für zeitgenössische dekorative und industrielle Kunst statt, die der Art-Deco-Bewegung ihren Namen gab. Zu diesem Zeitpunkt bestand die Amsterdamer Schule bereits seit mehr als zehn Jahren, seit Anfang der 1910er Jahre.
Es entstand jedoch später als der Jugendstil, und sein Unterschied zum Jugendstil besteht in einer stärkeren Stilisierung natürlicher Proben (z. B. Blumen).
Auch die Amsterdamer Schule wird als Expressionismus eingestuft, aber alle diese Definitionen sind eher willkürlich.
Welche Verbindungen bestehen zwischen der Amsterdamer Schule und der niederländischen Architekturtradition?
Die von mir erwähnten Änderungen, die durch das "Wohnungsgesetz" verursacht wurden, weckten zunächst nicht das Interesse aller, sondern nur der "linken" Architekten, die die Welt zum Besseren verändern und gleichzeitig für neue Kunden - Arbeiter - arbeiten wollten - in einem neuen Stil. Sie berücksichtigten, dass die meisten dieser Leute aus dem Dorf in die Stadt gezogen sind, und tatsächlich werden die Häuser dort von ihren Besitzern selbst gebaut, so dass alles von ihrer Vorstellungskraft abhängt. Wenn der Bauer kein quadratisches, sondern ein dreieckiges Fenster machen will, tut er dies, was typisch für die ländliche niederländische Architektur ist. Und die Meister der Amsterdamer Schule haben diese Denkweise übernommen, damit sich die Arbeiter in der Stadt wie zu Hause fühlen. Natürlich hatten sie im Allgemeinen sehr moderne Viertel, unter anderem dreistöckige Gebäude, die für diese Zeit als recht hoch angesehen wurden, aber ihre Projekte enthielten auch die Fantasie und den Humor der ländlichen Tradition, zum Beispiel die gleiche Fenster mit lustigen Formen.
Wie hat sich die Amsterdamer Schule in Bezug auf Funktionalität gefühlt?
- Dies ist eine sehr schwierige Frage. Es ist wichtig zu verstehen, dass die Amsterdamer Schule nicht mit einem Manifest begann, sondern sich auf natürliche Weise entwickelte: Ihre ersten Manifestationen finden sich zwischen 1911 und 1913, und dann mochten sie nicht alle. Ein wichtiger Ausgangspunkt ist die Konferenz von 1915 zu Ehren des Geburtstages von Hendrik Berlage, dem größten niederländischen Architekten und Innovator des frühen 20. Jahrhunderts, der das Primat der Funktion unterstützt. Viele seiner Teilnehmer verurteilten die Amsterdamer Architekturexperimente: Sie bauen asymmetrische Gebäude, verwenden Fliesen an den Fassaden, legen Ziegel nicht horizontal, sondern vertikal! Als Reaktion auf diese Kritik nannte sich der Architekt Jan Gratama und andere Innovatoren zum ersten Mal die Amsterdamer Schule und betonte ihre Verbindung mit dieser Stadt - dem Geburtsort vieler wichtiger kultureller Phänomene.
In gewisser Weise waren die Meister der Amsterdamer Schule gegen Berlage, da er den Funktionen viel mehr Bedeutung beimaß. Und für sie war die Architektur zu einfach, starr und streng, sie strebten nach Meinungsfreiheit. Aber das war keine Fehde, Berlage hat mit ihnen zusammengearbeitet. Er erstellte mehrere Masterpläne für neue Wohngebiete und ermöglichte jungen experimentellen Architekten mit ihrer innovativen und sogar turbulenten formalen Sprache, dort Wohnkomplexe zu entwerfen.
Wir dürfen jedoch nicht vergessen, dass dieser Gegensatz - Funktionalität und "Fantasie" - in der niederländischen Architektur immer noch besteht. Die wichtigste Architekturuniversität des Landes, die Technische Universität Delft, ist eine Hochburg des Funktionalismus. Daher wird die Amsterdamer Schule dort ignoriert und nicht als studienwürdig angesehen. Während der Chefarchitekt der Amsterdamer Schule, der weltberühmte Michel de Klerk, nie in Delft studierte, sondern in der Werkstatt von Eduard Cuypers ausgebildet wurde, wo er im Alter von 13 Jahren eintrat: Er wurde in eine sehr arme Familie geboren und musste fang früh an zu arbeiten.
Natürlich ist das Funktionsproblem der Amsterdamer Schule immer noch akut. Unser Museum befindet sich in der ehemaligen Post im Wohnkomplex Het Schip (Schiff), der von de Klerk (1920–21) erbaut wurde. Dies ist das berühmteste Gebäude der Amsterdamer Schule, zu dem viele Menschen, Architekten und andere kommen sieh es dir an. Einmal fragte mich ein japanischer Tourist: "Ist es möglich, die Kirche in" Het Schip "zu besuchen?" Ich antwortete, dass es hier nur Wohnungen gab, aber keine Kirche, und der berühmte Turm, den er für eine Kirche hielt, wurde einfach so gebaut. Er war so beeindruckt von dieser Nachricht, dass er sogar blass wurde: "Wie konnte ein nicht funktionierendes Objekt berühmt werden?" Aber warum sollte beispielsweise jede Kirche einen Turm haben und umgekehrt - was ist die Funktion eines Kirchturms? Und die Funktion der Kirche im Allgemeinen? Und wenn man es von der anderen Seite betrachtet, hat alles auf der Welt seine eigene Funktion.
Die Wohnungen im Het Schip haben seltsame Ecken, ungewöhnliche Räume. Wenn Sie mit den Oldtimern sprechen, werden sie Ihnen sagen, dass sie zum Beispiel über der Haustür ein "Zwischengeschoss" mit zwei Fenstern hatten, in dem sie in ihrer Kindheit spielten und dort sogar ein Zelt aufbauten. Ein seltsames Detail, als wäre es ohne Funktion - aber wenn Sie darüber nachdenken, werden Sie verstehen: Diese Fenster beleuchten den Korridor den ganzen Tag und künstliches Licht wird nicht benötigt. Deshalb verwende ich das Wort „nicht funktionsfähig“mit großer Sorgfalt: Manchmal verstehen wir die Absicht von de Klerk einfach nicht sofort.
Darüber hinaus muss man bedenken, dass er sich nicht nur als Architekt, sondern vor allem als Künstler betrachtete. Außerdem sagte er zu den Leuten: "Ich bin nicht die Person, die für Sie entscheidet, was für Sie am besten ist." Da alle Wohnungen unterschiedlich gestaltet sind, können die Bewohner wählen, was zu ihnen passt. Darüber hinaus hatten die Räume keine vorgegebenen Funktionen, so dass der Esstisch sowohl im herkömmlichen "Esszimmer" als auch beispielsweise in der Küche platziert werden konnte.
Wir haben bereits herausgefunden, wie die Amsterdamer Schule begann und wie lange diese Richtung dauerte?
- Wenn Sie sich an das Kemerovo-Projekt erinnern, über das wir eine Ausstellung gemacht haben, wurden diese Häuser für Bergleute vom Meister der Amsterdamer Schule, Johannes van Loghem, gebaut. Und als er 1927 von Russland in die Niederlande zurückkehrte, nannten ihn die Delfter Architekten einen Funktionalisten, der ihn als ihren eigenen anerkannte: Wenn er der Amsterdamer Schule treu geblieben wäre, hätte er keinen Ort, an den er zurückkehren könnte. 1923 starb de Klerk, und dies war tatsächlich das Ende dieses Trends (obwohl auf der Pariser Ausstellung 1925 die besten Werke von ihm und anderen Vertretern der Amsterdamer Schule mit großem Erfolg gezeigt wurden). Es stellt sich heraus, dass seine Haupttätigkeitsperiode sehr kurz und fruchtbar ist und daher wie eine Explosion aussieht - vom Ende des Ersten Weltkriegs 1919 bis 1923. Seine Spuren können bis 1935 zurückverfolgt werden, aber dann gab es eine Krise und der Zweite Weltkrieg, und danach gab es keine Amsterdamer Schule. Natürlich war sie weg.
"Het Schip" und andere Wohnkomplexe der Amsterdamer Schule werden noch für den vorgesehenen Zweck genutzt, Menschen leben in ihnen. Dies sind aber auch architektonische Denkmäler. Wie wird das Problem ihrer Erhaltung gelöst? Schließlich sind die Mieter wahrscheinlich nicht sehr zufrieden mit dem Komfort, der dem Standard der Arbeitsunterkünfte zu Beginn des 20. Jahrhunderts entspricht, und möchten ihre Wohnungen umbauen?
- Ja, Het Schip ist immer noch eine preiswerte Wohnung und gehört zu derselben Wohnungsgenossenschaft, die sie an de Klerk - Eigen Haard bestellt hat.
Der Komfort hängt jedoch von vielen Dingen ab: In welchem Viertel wohnen Sie, gibt es eine Bäckerei an der Ecke, haben Sie es geschafft, die Möbel in der Wohnung zu ordnen, haben Sie angenehme Nachbarn … Nicht alles wird von bestimmt die Architektur. Viele der Komplexe der Amsterdamer Schule wurden jedoch vor etwa 20 Jahren renoviert, und gleichzeitig hat sich die Aufteilung der Apartments geändert: Es ist klar, dass die Menschen eine moderne Küche und ein modernes Bad einrichten möchten. Deshalb mussten wir die Wohnung unseres Museums komplett renovieren und in ihren ursprünglichen Zustand zurückversetzen.
Aber jeder mag diese Häuser nicht wegen ihrer Aufteilung, sondern wegen ihres attraktiven Aussehens, der Offenheit für Menschen: Es ist unmöglich, nicht zu lächeln, wenn man zum Beispiel ein Haus mit Hut sieht (diese Dachform bei Het Schip ist ein gutes Beispiel von der Verspieltheit, die der Amsterdamer Schule innewohnt), und dies ist meiner Meinung nach nicht weniger wichtig als die Organisation des Innenraums. Jetzt beobachte ich zum Beispiel den entgegengesetzten Trend der Modernisierung: Die Bewohner geben Elemente des alten Interieurs oder ähnliches zurück - Buntglasfenster und alte Türen.
Diese Häuser sind in den Niederlanden sehr beliebt, viele Menschen versuchen, sich in ihnen niederzulassen. Ist es möglich, neue Mieter für die Kemerowo-Häuser von van Loghem zu gewinnen, die sich jetzt in einem schlechten Zustand befinden? Vielleicht, indem man sie neu macht, um sie vom Arbeitswohnsitz zu einem "prestigeträchtigeren" zu machen?
- Wenn diese Häuser in Holland wären, würden sie als Goldmine angesehen werden! Sie stehen auf einem schönen Hügel, auf der Sonnenseite, neben dem Fluss, es ist nicht weit von der Stadt entfernt, aber nicht in der Stadt … Zum Beispiel könnte ein Entwickler sie als "niederländisches Dorf" bewerben, setzen Sie ein Windmühle in der Nähe, pflanzen Tulpen. Und in der Nähe könnten neue Häuser in einem anderen Stil gebaut werden. Zum Beispiel errichtete in Haarlem derselbe van Lochem 1920-22 einen kleinen Komplex bezahlbarer Wohnungen "Teinwijk" ("Gartenviertel"). Dies ist ein sehr schöner Ort, der Fluss Spaarne fließt in der Nähe, und um diesen Komplex herum befinden sich Privathäuser in verschiedenen Stilrichtungen, einschließlich der Villa des Architekten selbst: Es ist eine niederländische Tradition, Gebäude für Menschen mit unterschiedlichem Einkommen zu kombinieren. Es ist jetzt eine sehr beliebte Gegend.
Es ist wichtig anzumerken, dass auch in Holland nicht immer und nicht alle Denkmäler geschützt wurden: Vor 40 Jahren wurden alte Fabriken abgerissen oder aufgegeben, sogar das berühmte Rotterdamer "Van Nelle". Und dann, in den 1970er Jahren, begannen sich junge Menschen auf der Suche nach Wohnraum in solchen Gebäuden niederzulassen und schätzten ihre Schönheit. Und jetzt ist die Erhaltung dieser Gebäude und aller anderen Denkmäler der modernen Architektur äußerst populär geworden, hat staatliche Unterstützung erhalten - dies ist eine gute Werbung für das Land. Früher besuchten Touristen die Windmühlen, jetzt interessieren sie sich für "Het Schip" und die Gebäude von Berlage.
Welche Ideen der Meister der Amsterdamer Schule sind heute relevant - für die niederländische und die Weltarchitektur?
- Das Hauptprinzip ist, dass ein Gebäude niemals als ein einzelnes Objekt interpretiert werden sollte. Daher wird anstelle eines separaten Hauses nach denselben Grundsätzen ein Stadtteil geplant, ein Wohnkomplex gebaut und Infrastruktureinrichtungen gebaut, Kioske, Straßenmöbel und Laternen werden aufgestellt. Die Architekten der Amsterdamer Schule repräsentierten die Ideale der "schönen neuen Welt", in der Kunst Teil des Alltags war und die Stadt zu einem einzigen Kunstwerk wurde. Aufgrund des Erfolgs ihrer Projekte hat der Stadtrat von Amsterdam beschlossen, alle neuen Wohnsiedlungen in diesem Stil zu errichten.
Und die Entscheidung über das Äußere des Gebäudes sollte mit dem Inneren verbunden sein, es sollte dort fortgesetzt werden. Leider wurde dies auch in den Gebäuden der Amsterdamer Schule nicht immer beobachtet: Bald änderte sich das politische Klima, und "wirtschaftlichere" Projekte wurden bevorzugt. Aufgrund der Anweisungen der Gemeinde konnten die Bauherren nicht anders, als die Fassaden neuer Gebäude den Architekten anzuvertrauen, aber die Investoren vermieden ihre Beteiligung an der Gestaltung von Innenräumen, was den Bau teurer und komplizierter machte.
Zum Beispiel befahl die Schoonheidscommisie („Schönheitskommission“) der Stadt, das Äußere des Komplexes in der Gegend von De Baarcies im Einklang mit der Amsterdamer Schule zu gestalten, gab jedoch keine Anweisungen bezüglich der Innenausstattung, und der Auftragnehmer fertigte alle Wohnungen mit der gleiche Plan, viel Geld zu sparen. Die Architekten versuchten, diese Entscheidung zu bekämpfen, scheiterten jedoch. In "Het Schip" finden Sie jedoch mindestens 13 verschiedene Optionen für die Gestaltung von Wohnungen.
Sie haben 2001 das Het Schip Museum, ein Museum der Amsterdamer Schule, gegründet und betreiben es seitdem. Was hat Sie dazu veranlasst, dieses Projekt zu übernehmen? Und wie ziehen Sie Besucher an, denn für ein Architekturmuseum ist es viel schwieriger als zum Beispiel für ein Kunstmuseum?
Der Komplex "Het Schip" ist unter Architekten bekannt: Sie kommen manchmal in ganzen Bussen dorthin, machen Fotos davon und fahren weiter. Gleichzeitig können sie dann ein Buch über dieses Gebäude und die Amsterdamer Schule im Allgemeinen lesen, aber der Schüler, der daran interessiert ist, ist unwahrscheinlich. Daher war es wichtig, ein Museum für alle zu schaffen, und genau das ist passiert: Unsere Besucher sind gut ausgebildet und nicht so, klein und älter, aus verschiedenen Ländern der Welt. Wir führen Exkursionen durch, erzählen interessante Geschichten, organisieren Workshops zur Erstellung von Architekturmodellen für alle, veröffentlichen Arbeitsbücher für Kinder für die Amsterdamer Schule, in denen Kinder das Zeichnen von Architekturelementen beenden müssen, und so weiter.
Natürlich werden traditionelle Museen benötigt, in denen es still ist und immer die gleiche Temperatur aufrechterhalten wird, aber nicht jedes Thema kann auf diese Weise präsentiert werden. Unser "Het Schip" ist kein Architekturmuseum in dem Sinne, dass wir kein großes Archiv haben, unser Hauptwert ist unser Gebäude und wir müssen es der Öffentlichkeit präsentieren. Ja, es ist nicht einfach für uns, aber wir überleben - und ohne externe Finanzierung kommen alle unsere Einnahmen aus dem Ticketverkauf. Letztes Jahr wurden wir von 17.000 Menschen besucht, aber wir befinden uns weit entfernt von den beliebten Sehenswürdigkeiten von Amsterdam und zufällig kommen sie nicht zu uns!
