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Wie wurden Sie eingeladen, Architektur in China zu unterrichten? Und warum haben Sie diesem Vorschlag zugestimmt?
Vladimir Belogolovsky:
– Ich konnte einfach nicht anders als zuzustimmen - es war so verlockend und jetzt kann ich sagen, dass ich mit dieser einzigartigen Erfahrung sehr zufrieden bin. Am liebsten plane ich nichts im Leben. Daher bin ich immer offen für eine Vielzahl von Umständen. In den letzten Jahren habe ich ungefähr ein Dutzend meiner Ausstellungsprojekte in China präsentiert und hatte viele Gelegenheiten, lokale Architekten und Pädagogen zu treffen. Während eines dieser Treffen machte mein Gesprächspartner, ein berühmter Architekt und Professor an der Tsinghua-Universität in Peking, Li Xiaodong, auf meinen analytischen Gesprächsstil aufmerksam und schlug mir in Kenntnis meiner Bücher und Ausstellungen direkt vor: „Wollen Sie unterrichten? " Ich war ein wenig verwirrt und gab sogar zu, dass ich noch nie zuvor unterrichtet hatte. Er antwortete, dass dies kein Problem sei, da er sehe, dass ich unterrichten kann. Und dann fügte er hinzu: "Ja oder nein?" Ich stimmte sofort zu. Wenn mir etwas angeboten wird, versuche ich im Allgemeinen, es nicht abzulehnen, da es möglicherweise nicht mehr angeboten wird. Erst nachdem wir uns auf meinen Unterricht in seiner Abteilung geeinigt hatten, fragte ich: Was soll ich eigentlich tun? Er überprüfte meine Bücher mit Interviews und sagte, dass ich Seminare über persönliche Ansätze in der Architektur unterrichten kann. Er erkannte, dass ich daran interessiert war und dass ich genug Material hatte, um alleine zu unterrichten.
Was ist das für ein Lehrplan? Für welche Studenten ist es bestimmt - ist es ein Bachelor-Abschluss, ein Master-Abschluss, steht es allen oder nur Bürgern der VR China offen? Ist es schwierig, dort einzutreten, ist der Wettbewerb großartig?
- Dies ist ein Masterstudiengang für Studenten aus aller Welt. Insgesamt gab es 29 Studenten aus 18 Ländern. Aber zehn dieser Studenten kommen aus China: Sie wurden alle in der VR China geboren, aber als Kind gingen sie mit ihren Eltern nach Kanada, Singapur, Neuseeland, Australien, Deutschland usw. Aber zwei Drittel sind "echte" Ausländer. Ein Student war aus Russland, aber es gab keinen einzigen Amerikaner. Es ist klar, dass der Unterricht auf Englisch war, aber die Studenten studierten auch Chinesisch und traditionelle Architektur. Der Wettbewerb um ein Studium in China für Ausländer ist sehr groß, aber immer noch nicht so groß wie für die Chinesen beim Eintritt in ihre Universitäten; Dieser Wettbewerb kann zehnmal höher sein als an den renommiertesten Universitäten der USA.
Welchen Kurs hast du unterrichtet? Was wollten Sie zukünftigen Architekten am liebsten beibringen - und warum?
– Ich unterrichtete ein Fach, das ich selbst immer lernen und mein Leben widmen wollte - architektonisches Design. Wer hätte gedacht, dass ich nach 12 Jahren Architekturpraxis - seit zehn Jahren - Ausstellungen und Kritik erstellen und als Professor zum Design zurückkehren würde. Natürlich bin ich nicht wegen der Studenten nach Tsinghua gegangen, sondern wegen meiner eigenen Erfahrung. Ich war neugierig und ging zu jedem Treffen mit meinen Schülern, als wäre es ein Feiertag.
Ich lebte unter Studenten auf dem Campus - im Fakultätsgebäude, in einer separaten Wohnung, mit Service wie in einem Hotel. Es war sehr interessant, da ich noch nie zuvor solche Erfahrungen gemacht hatte.
Für mich war es wichtig zu verstehen, was in den Köpfen dieser jungen Leute tatsächlich vor sich geht und was ich selbst von ihnen lernen kann. Schließlich ist klar, dass kein Master-Abschluss erforderlich ist, um Architekt zu werden. Ich habe sie oft darauf hingewiesen. Ich denke, die Schüler müssen eine einfache und gleichzeitig schwierige Frage lösen - wer bin ich und wer möchte ich werden? Und wer weiß, ob sie Architekten werden? Ich habe einen anderen Weg für mich gewählt. Es ist notwendig, den Entwicklungsvektor zu bestimmen, der sich im Laufe des Lebens häufig ändern kann. Der Beruf selbst kann am Arbeitsplatz gemeistert werden. Das Erhalten eines Master-Abschlusses, um ein anderes Projekt abzuschließen, ist Zeit- und Geldverschwendung.
Es gab zwei Projekte pro Semester - den Entwurf einer neuen Einrichtung auf dem Campus nach Belieben zu zweit und ein unabhängiges Projekt eines neuen Gebäudes der Fakultät für Architektur anstelle des alten. Die Schüler wurden in mehrere Gruppen eingeteilt, und wir hörten uns ihre Präsentationen an und kritisierten dann ihre Projekte. Wir ermutigten die Schüler, an diesen Diskussionen teilzunehmen. Während dieser Debatten stellte ich oft Schüler - und Lehrer gleichermaßen - vor Fragen, auf die sie keine schnellen Antworten finden konnten. Es war offensichtlich, dass dies sie ärgerte, aber wir haben aus solchen Gesprächen immer etwas gelernt. Es war sehr interessant für mich und ich hatte eine besondere Position, weil ich überhaupt von niemandem abhängig bin. Ich bin alleine und kann wirklich sagen, was ich denke.
Zusätzlich zu den Diskussionen hielt ich eine Reihe von Seminaren ab, in denen ich über die spezifischen Ansätze der weltweit führenden Architekten sprach und den Studenten Auszüge aus meinen Gesprächen mit einigen dieser Meister anhörte. Das funktioniert immer sehr gut, wenn das, was ich sage, nicht nur Geschwätz ist, sondern durch das, was Foster, Siza, Eisenman oder Libeskind mir persönlich gesagt haben, unterstützt wird. Gemeinsam haben wir versucht, verschiedene Identitäten in der Architektur zu analysieren. Die Hauptsache war nicht, einen bestimmten Standpunkt aufzuzwingen, sondern eine offene Diskussion zu führen. Als unsere erste Stunde endete, blieben alle Schüler dort, wo sie waren. Dann fragte ich: "Muss jemand gehen?" - aber niemand rührte sich, und wir unterhielten uns noch anderthalb Stunden, bis es notwendig war, den Raum für die nächste Stunde zu leeren.
Wie war die Arbeit mit Studenten organisiert? Was ist der Unterschied zwischen dem Bildungsprozess in China und den Architekturuniversitäten im Westen? Gibt es dort Komponenten, die in anderen Ländern übernommen werden sollten?
– Die Arbeit mit Studenten wurde nach dem westlichen Prinzip strukturiert. Tsinghua ist eine führende Universität in China und wird sogar als chinesische Harvard bezeichnet. Natürlich gibt es kein solches Maß an Komfort und Offenheit wie an amerikanischen Universitäten, an denen US-Bürger übrigens sehr oft in der Minderheit sind - sowohl unter Schülern als auch unter Lehrern. Es gibt kein schnelles Internet, es gibt keine amerikanischen Bibliotheken, Museen mit ständig aktualisierten Ausstellungen, es gibt keine Weltklasse-Architektur auf dem Campus, es gibt nicht so viele führende Praktiker unter den Lehrern und im Allgemeinen den Reichtum des Lebens, der Innovationen fördert Denken. Die Schüler haben keinen eigenen festen Platz, sie haben nicht die modernsten Maschinen und Labors, es gibt keine Auswahl an Materialien für den Bau von Modellen - es gibt immer noch viele Dinge. Die Schüler haben einen festen Essensplan usw. Trotzdem ist diese Erfahrung sehr lohnend. Und ich hätte von ihnen unglaubliche Ambitionen und den Wunsch übernommen, alles besser zu bauen als alle anderen. Ich bin seit 2003 in China und kann von Zeit zu Zeit eine unglaubliche Bewegung vorwärts beobachten. In vielen Ländern ist es bereits ein hoch entwickeltes Land.
Wenn wir verschiedene Länder besuchen und verschiedene Menschen und Traditionen kennenlernen, werden wir sowohl kulturell als auch beruflich reicher. Zum Beispiel ist die Idee eines traditionellen chinesischen Hauses sehr interessant. Dort ist alles andersherum: Es gibt keine Fassaden, alle Zimmer sind zum Innenhof ausgerichtet. Bisher wurden solche Häuser im Zentrum von Peking gebaut. Entlang der lauten Alleen gibt es Reihen von Hochhäusern, die den Himmel stützen, und wenn Sie in das Viertel gehen, gibt es Hutongs, einstöckige Häuser mit einem System von Innenhöfen. Im Zentrum einer riesigen Metropole kann ein Bewohner eines solchen Hutongs, der in seinen Garten geht und den Kopf hebt, sein eigenes Stück Himmel genießen. Ein solch ungewöhnliches Konzept kann die Schaffung einer völlig neuen Art von Privatwohnungen stark beeinflussen. Je mehr wir uns mit neuen Ideen vertraut machen, desto mehr denken wir über das nach, was wir bereits wissen, und dies treibt uns an, es zu entdecken.
Haben Sie aus dem Unterrichten von etwas Neuem gelernt, das für Ihre anderen Projekte nützlich ist?
– Na sicher! Dies sind vor allem neue Bekanntschaften, Vorschläge für neue Ausstellungsprojekte und Veröffentlichungen. Wenn ich irgendwo auf meine Vorschläge antworte: „Ja, das ist interessant. Wir müssen nachdenken ", dann sagen sie mir in China:" Wann kann dieses Projekt hierher gebracht werden? " Außerdem erhielt ich zwei weitere Angebote zum Unterrichten - in Peking und Shenzhen. Aber diesmal lehnte ich ab, da meine Familie in New York lebt und eine so lange Trennung ausreichte. Vielleicht können wir in Zukunft ein ähnliches Angebot nutzen und gemeinsam dorthin gehen.
Neben dem Unterrichten bin ich viel durch das Land gereist, habe viele innovative Standorte besucht und ein Dutzend führender Architekten in Shanghai und Peking interviewt. Ich hoffe, dass diese Arbeit zu einem Buch und einer Reihe von Ausstellungen führen wird. Im März findet in Shanghai meine Ausstellung mit den Stimmen von fünf chinesischen und fünf amerikanischen Architekten statt. Ich habe es mit meinen Schülern besprochen und sie haben mir sehr geholfen, an Konzept und Design zu arbeiten.
Wer waren Ihre Mitprofessoren? Gibt es dort viele Ausländer, die sich unter ihnen und den chinesischen Lehrern durchsetzen - praktizierende Architekten, Forscher und Kritiker, "professionelle" Lehrer?
– Wir waren acht Professoren. Neben mir, einem Amerikaner, kamen die Lehrer aus Deutschland, Holland und Japan. Der Rest sind Chinesen, darunter Li Xiaodong, ein Ehepaar, das etwa 20 Jahre in New York lebte, und ein anderer Architekt, der zuvor in Harvard unterrichtete. Ich habe auch meine Freunde, die an der Yale University unterrichten, zu einer der Diskussionen eingeladen, da sie zu dieser Zeit in Peking waren. An der abschließenden Diskussion nahmen zwei junge Architekten teil, beide Absolventen von Tsinghua, die erfolgreich ihre eigenen Büros in Peking führten. Viele Lehrer sind Praktizierende.
Ist der Status des Berufs eines Architekten im Land nach Ihren Erfahrungen und Eindrücken hoch? Wird es als prestigeträchtig und profitabel angesehen?
– Nach meinen Gesprächen mit lokalen Architekten zu urteilen, haben gewöhnliche Menschen wenig Ahnung, was sie tun. Im Allgemeinen ist der Beruf eines Architekten in China jung, da Gebäude jahrhundertelang nach dem Prinzip eines Konstrukteurs nach sehr detaillierten Nachschlagewerken zusammengebaut wurden. Architektur war dort schon immer eher eine Fähigkeit als eine Kunst, und erst Mitte der neunziger Jahre begannen die ersten unabhängigen Werkstätten, in denen die Praxis nach westlichem Vorbild durchgeführt wird.
Ich traf mich mit Yun Ho Chan, der als Vater der modernen chinesischen Architektur bezeichnet wird. Er wurde in den USA ausgebildet und eröffnete 1993 sein eigenes Büro in Peking. Es wird angenommen, dass seine Werkstatt die erste unabhängige in der VR China war. Zuvor arbeiteten alle Architekten entweder in staatlichen Designinstituten nach sowjetischem Vorbild, in Kommunen oder an Universitäten. Viele Menschen arbeiten dort bis heute. Die Löhne sind sehr niedrig, aber wenn Sie ein eigenes Büro eröffnen, können Sie sehr gutes Geld verdienen, und unter den Architekten gibt es wirklich reiche Leute.
Viele unabhängige Architekten, die sich um interessante Architektur bemühen, folgen einem von zwei Modellen. Im ersten Fall wird ein profitables Geschäft wie ein Restaurant oder ein Hotel eröffnet, das das Architekturbüro unterstützt. Und im zweiten Fall werden Projekte in zwei Kategorien unterteilt - große und rentable einerseits und kleine und subventionierte andererseits. Die erste Gruppe von Projekten verdient Geld und ermöglicht die Übernahme innovativer Projekte, wenn auch oft unrentabel. Natürlich gibt es hybride Projekte, aber viele private Büros arbeiten genau nach diesem Schema. Und die Institute befassen sich ausschließlich mit großen kommerziellen Projekten, von denen nur ein kleiner Teil auf Innovation zurückzuführen ist. Architektur bleibt daher ein Grenzprodukt, und es lohnt sich nicht, darüber als etwas zu sprechen, das unser Leben zum Besseren verändern kann. Für die meisten Menschen bleibt Architektur ein Rätsel, und für mich ist es hauptsächlich Kunst, aber darüber werden wir später streiten.
