"Ich kann nicht glauben, dass es vorbei ist", hieß es überall, als die Programme "Training" und "Workshop" bei SpotCamp endeten. Aus den begeisterten Gesichtern der Teilnehmer wurde deutlich, dass nicht alles umsonst war: Die Studenten erhielten von den Meistern der "fortgeschrittenen" Architektur eine Ladung Energie für die weitere Entwicklung und Kreativität.
SpotCamp ist ein brandneues Bildungsformat. Weit entfernt von den geschäftigen Metropolen bietet es ein Gleichgewicht zwischen beruflichem Wachstum und Freizeit und bietet gleichzeitig einen tiefen Einblick in eines der heißesten Themen in Architektur und Design.
Das Hauptthema von SpotCamp 2014 war das Computerdesign. Die Dozenten und Moderatoren waren Praktiker und Forscher auf diesem Gebiet, die in der Fachwelt bekannt sind - Mitarbeiter von Zaha Hadid Architects, UNStudio, Enric Ruiz-Gelis Büro, Lehrer des IAAC-Instituts in Barcelona und des Design Research Lab sowie von Emergent Technologies in London. Schulen der Architectural Association.
Der erste Teil des Trainingsprogramms war ein intensives Training, das darauf abzielte, eines der beliebtesten parametrischen Modellierungswerkzeuge zu erlernen - Grasshopper, ein Plug-In für das Rhinoceros-Programm.
Das Training zielte darauf ab, die untersuchten Werkzeuge und Designtechniken sicher zu beherrschen und ein tiefes Verständnis der Arbeitslogik in Grasshopper zu erlangen, dank dessen die Schüler ihre eigenen komplexen Algorithmen erstellen können. Der gesamte Prozess der Erstellung der erforderlichen Dokumentation und die Merkmale der Arbeit mit verschiedenen Branchen wurden ebenfalls vermittelt. Besonderes Augenmerk wurde auf die Möglichkeiten gelegt, die entworfenen Objekte aus verschiedenen Materialien (Holz, Verbundwerkstoff, Kunststein) mittels CNC-Fertigung umzusetzen.
Der Kurs war in drei Teile unterteilt: Grasshopper Modeling Basic, Grasshopper Modeling Advanced und Grasshopper Prototyping Basic + Grasshopper Fabrication.
Der zweite Teil des Programms war der Beginn des "fortgeschrittenen" Niveaus: Die Schüler befassten sich mit der Entwicklung komplexer Algorithmen, die mehrere Techniken kombinieren, und das Hauptaugenmerk lag auf der eingehenden Arbeit mit Daten.
Der dritte Teil zielte darauf ab, die grundlegenden Techniken des Prototyping zu erlernen. Die Studenten untersuchten den Prozess der Erstellung von Layouts und der Vorbereitung der Dokumentation für die CNC-Produktion. Darüber hinaus wurden die Merkmale der Arbeit mit verschiedenen Materialien und Industrien untersucht.
Während des zweiten Programms des Kurses - "Workshop" - gaben die Lehrer Unterricht in der Verwendung populärer parametrischer Modellierungs- und Forschungswerkzeuge in Architektur und Design für die Umsetzung zukünftiger Projekte. Für die Formgebung wurde Maya vorgeschlagen - ein ziemlich einfach zu beherrschendes Programm: Nach ein wenig Übung konnten die Schüler Formen frei modellieren.
Für die Analyse der Sonnenstrahlung wurde in Rhinoceros + Grasshopper ein Algorithmus mit dem Geco-Plugin berücksichtigt. Mit diesem Algorithmus können Sie das analysierte Modell aus dem Autodesk Ecotect-Programm für weitere Arbeiten abrufen.
Die Schüler arbeiteten auch mit dem Algorithmus, der mit dem Millipede-Plugin für das Rhinoceros + Grasshopper-Programm generiert wurde. Mit diesem Plugin können Sie eine Strukturanalyse einer Struktur durchführen und die in ihr unter dem Einfluss einer Last wirkenden Kräfte visualisieren, wodurch Sie die Volumenform untersuchen können.
Während des Workshops wurden acht Projektteams für die Forschungsarbeit gebildet. Die Hauptaufgabe der Studenten war es, ein Projekt für eines von vier Strukturelementen zu entwickeln: eine Säule, einen Knoten, eine Bodenplatte oder eine Schale.
Gleichzeitig war es wichtig, nicht nur das gewünschte Produkt zu erstellen, sondern auch zu einer bestimmten Lösung zu gelangen. Jede Gruppe versuchte, eine „Familie“verwandter Objekte zu erstellen und auf dieser Grundlage das gewünschte Ergebnis zu erzielen.
Während des Workshops wurden 3 Projektpräsentationen abgehalten, von denen jede die Vor- und Nachteile einer bestimmten Arbeit identifizierte und den Studenten half, die beste Lösung für die weitere Entwicklung auszuwählen.
Befehle 0 und 7. Entwicklung der Spalte
Team 0 entwickelte das verzweigte Säulenentwurfssystem gemäß dem Strukturschema, in dem sie verwendet werden. In Grasshopper erstellte parametrische Schemata (der Algorithmus gibt die Anzahl der Kontrollpunkte und Zweige der Säule an) werden in Millipede berechnet, um Kurven (Visualisierung der Kräfte bei einer bestimmten Säulenlast) zu erhalten, die für die weitere Geometrie- und Konstruktionsentwicklung verwendet werden.
Die Mitglieder von Team 7 wählten mehrere Formations- und Entwurfsprinzipien als Grundlage, auf deren Grundlage sie versuchten, eine „Familie“von Strukturen und Baugruppen abzuleiten, die zur Verwendung in Strukturen mit unterschiedlichen Funktionen bereit sind, wobei verschiedene Diagramme der Säulenkonstruktion und verschiedene Methoden ihrer verwendet wurden Anwendung.
Befehle 2 und 3. Entwicklung der Bodenplatte
Team 2 arbeitete in Grasshopper an einem Algorithmus, um eine optimale Oberfläche zu erstellen, die in Bereichen, in denen die Last signifikant ist, abgelenkt wird und steigt, wenn die Last nicht signifikant ist. Beim Ändern der Position der Stützen lasen die Schüler das interne Spannungsdiagramm der Bodenplatte von Millipede und wandelten diese Daten in eine Oberfläche um.
Team 3 verwendete eine der Formungsmethoden, um das Tausendfüßler-Werkzeug während der Formsuchphase zu verwenden. Die Studierenden identifizierten innere Spannungen in einem einfachen Element und beschäftigten sich anhand dieser mit der Formgebung, die es ermöglichte, eine optimale Form zu erreichen.
Befehle 4 und 5. Entwicklung des Knotens
Team 4 ging von der Suche nach einem modularen Element aus, auf dessen Grundlage eine „Familie“von Objekten unterschiedlicher Größenordnung erstellt wurde: Pleuel in einer Struktur; Module miteinander verbinden und Fassadenplatten erstellen und ihre konstruktive Funktion entwickeln; ein Versuch, einen Knoten als eine Verbindung von Räumen zu betrachten.
Team 5 wurde bei seiner Forschung von drei Prinzipien geleitet: räumliche Verbindung, Rohr + Rohr und Rohr + ebene Verbindungen. Dieses Projekt zeigte die Variabilität der gegebenen Knoten, ihre Arbeit und bedingte Zweckmäßigkeit.
Befehle 6 und 1. Shell-Entwicklung
Das Projektteam 6 erstellte einen Shell-Katalog durch Formsuche und -analyse bei Millipede. Anschließend untersuchten die Schüler die resultierenden Formen anhand von zwei Parametern - der Menge des Schattenwurfs und des Volumens des Materials. Als Ergebnis der durchgeführten Arbeiten wurde die optimale Oberfläche ausgewählt.
Team 1, basierend auf der Analyse, nahm den Aspekt der Aufrechterhaltung der Stabilität der Struktur als Grundlage. Diese Entscheidung beeinflusste die Form: Zusätzlich zu den vertikalen wurden Seitenstützen für horizontale Stabilität ausgelegt.
Nach der Abschlusspräsentation wurden die Modelle der Konstruktionen von Strukturelementen auf einem Pulver-3D-Drucker gedruckt.
Die letzte Arbeit der Teams war die Montage der Installation. Das Hauptkonzept bestand darin, ein Reliefmuster zu erstellen, das die in der Säule unter Last wirkenden Kräfte sichtbar macht. Für die Produktion wurde in Grasshopper ein spezieller Algorithmus erstellt, der die Fräsmaschine auf die gewünschte Flugbahn einstellt, um das Relief zu erzeugen.
Das Modell wurde vorläufig in Segmente unterteilt.
Nach der Herstellung wurden die Teile zu einem mit dem Projekt identischen Objekt zusammengesetzt.
Das Kunstobjekt besteht aus Polystyrol.
Autoren: Mustafa Al Sayad, Suryansh Chandra, Leonid Krykhtin. Mit Vladimir Voronich und Maxim Malein
Feedback von SpotCamp-Teilnehmern:
„Ich hatte den Eindruck, dass es absolut unnötig ist, große Summen für ein Studium im Ausland auszugeben. Der Ort ist nicht die wichtigste Rolle. Ich bin sicher, dass sich diese Richtung in Russland entwickeln wird, auch dank der Leute, die sich im Spotcamp getroffen haben."
Maxim Mikhailov
„Für mich war es auch die Erkenntnis, dass du nicht der einzige bist, der so verrückt ist. In unserer Firma sehen sie nach den Geschichten über Parametrics und Grasshopper merkwürdig aus."
Artem Mavlyutov
„Einer unserer Lehrer hat mir einmal gesagt, dass dieser Workshop der stärkste ist, den er jemals unterrichtet hat. Es ist schwer zu sagen, wie viel Vertrauen solche Worte eines Lehrers der Architectural Association einem russischen Studenten geben können."
Anna Blinova
"Die Rückkehr nach Moskau ruft ein Gefühl der bevorstehenden Veränderung in meinem Leben hervor, von dem ich noch nichts weiß, auf das ich mich aber mit Freude und Sorge freue."
Sergey Nadtochy
„Was ist SpotCamp für mich? Die Gelegenheit, Skizzen und Skizzen zum Leben zu erwecken, den Übergang von einer rein theoretischen Ebene der wissenschaftlichen Forschung zu schaffen, eine Dissertation und Artikel in den Bereich der praktischen Gestaltung zu schreiben."
Konstantin Burlakov
"Jetzt ist Grasshopper für mich keine Sammlung endloser Knoten und mathematischer Begriffe, sondern ein sehr reales und vor allem rationales Entwurfswerkzeug."
Madina Suyunova
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Verfassen des Textes: Anna Blinova.
Foto: Kirill Matveev, Elena Zhdanova.
Retusche: Kirill Matveev, Anna Blinova.
Grafik: Sofia Zhukova, Anna Kharchenko, Anna Blinova.
