Ende Januar 2018 präsentierten Studierende des ersten Jahres des MARSH-Masterstudiengangs ihre über ein Semester entwickelten Projekte vor externen Kritikern und praktizierenden Architekten. Die Arbeiten fanden im Rahmen von zwei Studios statt - Landscape Repair (unter der Leitung von Grigory Guryanov und Denis Chistov) und From Moscow to Nikola-Lenivets unter der Leitung von Sergey Gikalo und Alexander Kuptsov. Der Projektstandort für das erste Studio war das Gebiet der Stroginskaya-Au und für das zweite, wie der Name schon sagt, der Nikola-Lenivets-Kunstpark. Die Studenten gingen auf das Feld, um sich mit dem Thema und der Forschung zu beschäftigen. Die dreimonatige Arbeit führte zu Szenarien für die Entwicklung des Territoriums auf der unbebauten Halbinsel unter der Stroginsky-Brücke und zum Konzept der MARSH-Sommerresidenz in Nikola-Lenivets. Wir präsentieren die besten von ihnen.
Landschaftsreparaturstudio
Moderatoren: Grigory Guryanov, Denis Chistov
Assistentin: Daria Zaitseva
Die Arbeit des Studios basiert auf dem Phänomen der „verlorenen Landschaften“- Gebiete, die irreversibel von menschlichen Aktivitäten beeinflusst und anschließend aufgegeben wurden. Diese Gebiete sind von der Natur, von der Kultur, vom Menschen entfremdet. Wie sollte ein Architekt handeln, um die Entfremdung zu überwinden? Wie kann eine verlorene Landschaft zurückerobert werden? Die Schüler mussten diese Fragen während des Studiums der Stroginskaya-Au, eines unbebauten Naturgebiets in der Biegung des Moskauer Flusses, beantworten und weiter entwerfen. Der Ort ist sehr beliebt, aber gleichzeitig völlig ungeeignet für die Freizeit. Eine Straßenbrücke führt über die Auen und verschärft den Randcharakter der Küstenzone.
"Schwimmbad"
Verfasser: Julia Belozertseva
In diesem Projekt wird die Lücke unter der Stroginsky-Brücke seltsamerweise mit Wasser gefüllt. Der Autor schlägt vor, den Wasserraum durch die Schaffung eines künstlichen Flussbettes zu erweitern. Der Pool soll nicht nur das fragmentierte Gebiet visuell zu einem Ganzen zusammenfassen, sondern auch den Anwohnern eine neue Art der Erholung bieten.
"Kunst unter der Brücke"
Verfasser: Polina Romanova
Ausgangspunkt für die Erstellung des Konzepts waren die zahlreichen Graffiti auf dem Gebiet der Stroginskaya-Au. Der Autor verwandelt das Ödland unter der Brücke in ein Museum und ein Labor für Straßenkunst. Das Projekt beinhaltet die schrittweise Erweiterung des Territoriums des Kunstzentrums.
Landschaftstypographie
Verfasser: Irina Garifullina
Der vom Autor an einem bestimmten Ort geschaffene Extrempark basiert auf einer Reihe von "Buchstaben", die aus natürlichen Reliefs oder kleinen architektonischen Formen bestehen. Jeder "Brief" ist ein Übungsplatz. Zusammen bilden sie einen "Text" über die neue Geschichte der Auen.
Studio "Von Moskau nach Nikola-Lenivets"
Moderatoren: Sergey Gikalo und Alexander Kuptsov
Assistentin: Maria Tyulkanova
Den Schülern wurde angeboten, "aus der Stadt zu fliehen" und die Sommerresidenz der MARSH-Schule auf dem Gebiet von Nikola-Lenivets zu entwerfen. Während des Forschungsprozesses mussten sie die folgenden Fragen beantworten:
- Welchen Platz sollte die Schule in Nikola-Lenivets einnehmen?
- Wird es völlig autonom sein und Schülern und Lehrern alles bieten, von Lernräumen und Workshops bis hin zu Wohnraum?
- Wird die Schule ausschließlich für den Sommer genutzt oder kann sie das ganze Jahr über genutzt werden und ihre Räumlichkeiten anderen Institutionen und örtlichen Gemeinden zur Verfügung stellen?
- Welche Möglichkeiten für den Bildungsprozess eröffnen die natürliche Umwelt?
"Veche"
Verfasser: Olga Kuvshinskaya
Die Sommerschule soll sich im Dorf Zvizzhi befinden. Die Gebäude des Komplexes sind um einen Innenhof gruppiert. Der Autor nimmt den Wert der Landschaft als Grundlage für das Projekt - jedes Schulgebäude konzentriert sich auf ein bestimmtes vorbestimmtes Element der umgebenden Landschaft. Fenster statt Bilder sind die Grundlage für die Gestaltung des Innenraums von Bildungsgebäuden.
"Okolitsa"
Verfasser: Veronika Davitashvili
Der Autor führt sein Projekt über das Gebiet von Nikola-Lenivets hinaus in das verlassene Dorf Shadeevo und weist damit auf die Möglichkeit hin, eine leere Siedlung nur einen Kilometer von einem Kunstpark voller Ereignisse und voller Menschen wiederzubeleben. Im Konzept des Schuldorfs, das auf einer Kombination aus alter und neuer Architektur basiert, war in Shadeevo ein Platz für die erhaltenen Gebäude vorhanden.
"Feldschule"
Verfasser: Daria Karmazina
Die Schule in diesem Projekt wächst und die Schüler selbst bauen sie. Der räumliche Gitterrahmen wird je nach Jahreszeit und geplanten Veranstaltungen nach Bedarf mit Räumen gefüllt. Neben der Beherrschung des Bildungsprogramms werden die Schüler der Schule ständig damit beschäftigt sein, das Schulgebäude neu zu gestalten und zu verbessern, es an ihre eigenen Bedürfnisse anzupassen und zusätzliche Fähigkeiten zu erwerben.
