Die Hauptaufgabe des Wettbewerbs, der im Auftrag des Ministeriums für regionale Entwicklung der Russischen Föderation durchgeführt wurde, war die Suche nach architektonischen Projekten von Schulen und Kindergärten, sowohl budgetär als auch funktional, deren Umsetzung in den kommenden Jahren im Rahmen geplant ist von staatlichen Programmen für Wohnen und Sozialbau. Wir sprechen von typischen vorgefertigten Objekten, die modernen Umweltstandards entsprechen und eine auffällige architektonische Lösung haben. Es ist kein Geheimnis, dass es bisher nur bei atypischen Objekten möglich war, diese Eigenschaften im Schuldesign zu kombinieren. Nun, wie der Präsident des NOP, Mikhail Posokhin, am Runden Tisch sagte, "ist es an der Zeit, die vorherigen Entscheidungen technisch und kreativ zu überdenken". Zu diesem Zweck fand der Wettbewerb statt.
Insgesamt wurden 62 Werke dorthin geschickt. Die Projekte nahmen je nach Größe und Kapazität der geplanten Objekte an mehreren Nominierungen teil: Kindergärten variierten von 25 bis 250 Plätzen, Schulen von 100 bis 1236. Parallel dazu wurde ein Wettbewerb für bereits umgesetzte Projekte zur Wiederverwendung durchgeführt. Natürlich ist die typische Konstruktion in künstlerischer Hinsicht immer sehr begrenzt, so dass die Objekte nicht nur und nicht so sehr unter dem Gesichtspunkt der Architektur bewertet wurden, sondern vor allem hinsichtlich ihres Layouts, das die Teilnehmer des Wettbewerbs versuchten so flexibel und geräumig wie möglich machen.
Zu Ehren aller Teilnehmer des Wettbewerbs hatte die von der TK festgelegte Budgetbescheidenheit keinen Einfluss auf das Erscheinungsbild der Objekte: Um sich von typischen "Kisten" zu entfernen, verwenden einige Architekten aktiv Farbe und komplizierte Geometrie, andere füllen die traditionelle Typologie der Dorfkulturhäuser mit Säulen mit neuem Inhalt. Aus irgendeinem Grund haben sich die Designer von Kindergärten durch besonderen Konservatismus ausgezeichnet - Bildungseinrichtungen für die Kleinsten sind in fast allen Fällen als klassische Villen oder sogar Burgen konzipiert. Zum Beispiel im Projekt von V. V. Gorlovs Garten sieht aus wie ein Palast mit rustikalen und Projektionen und in einer bescheideneren Version des Architekten V. M. Umyvakina ist wie ein zweistöckiges Häuschen. Und der Petersburger Architekt E. V. Perov, der 3 Preise gleichzeitig erhielt, verwendet Säulen und Türme im Bild von Gärten.
Die Projekte von Schulgebäuden beziehen sich jedoch größtenteils entweder auf die Sprache der modernen Architektur oder auf das Erbe der Architekten der russischen Avantgarde. Zum Beispiel der Kindergarten von Yu. P. Lutchenkos Plan ähnelt dem "Hammer und Sichel" der berühmten Küchenfabrik Samara und der Schule des Architekten N. V. Korenkova präsentiert einen modularen Konstruktor, der in Form des berühmten "Kamms" von K. Melnikov gefaltet ist. Übrigens können Sie mit der resultierenden Blockkette nicht nur Funktionen in verschiedenen Räumen "auflösen", sondern bilden auch zahlreiche komfortable Innenhöfe.
Elemente experimenteller Objekte der 1920er Jahre finden sich auch in den architektonischen Lösungen von Schulen der neuen Generation: zum Beispiel in Form einer interessanten Fassaden-Akkordeon-Schule im Projekt von V. N. Nikiforov oder ein langer offener Galeriedach der Schule des Architekten A. V. Samorodnitsky. Die Teilnehmer des Wettbewerbs beziehen sich nicht seltener auf die Erfahrungen von Dekonstruktivisten, die Collagen aus bunten Ebenen verwenden, und einige bevorzugen etwas völlig Atypisches und wie aus einer völlig anderen Typologie, wie das Projekt der Schule des Astrachaner Architekten D. Yu Gavrilov, der eher an einen Wasserpark oder ein Unterhaltungszentrum erinnert.
Alle Gewinnerprojekte werden in einen speziellen Katalog aufgenommen und für die landesweite Implementierung zertifiziert.
Nachfolgend veröffentlichen wir die vollständige Liste der Gewinner des Wettbewerbs für Architekturprojekte "Kinderbildungseinrichtung":
- Kleine Kinderbildungseinrichtung für 25-40 Plätze
Ich Abschluss - Tsvetkova N. N. (Belgorod);
II Grad - Anikin V. S. (Moskau Stadt);
III Grad - Shiryaev Yu. M. (Pskov)
- Kinderbildungseinrichtung für 180 Plätze, einschließlich eines Kindergartens für 4 Gruppen und einer Stufe I-Schule für 4 Klassen
Ich Abschluss - Perova A. F. (St. Petersburg);
II Grad - D. V. Pshenichnikov (Moskau Stadt);
III Grad - Mezhlumova N. N. (Stadt Taschkent);
III Grad - kreative Gruppe bestehend aus: Dorokhina V. A., Goncharova L. I., Taraskina I. V. (Belgorod);
- Kinderbildungseinrichtung für 360 Plätze, einschließlich eines Kindergartens für 8 Gruppen und einer Stufe I-Schule für 8 Klassen
III Grad - Lutchenko Yu. P. (Belgorod);
(Diplome der Grade I und II wurden nicht verliehen)
- Schule der Stufen II und III (von 5 bis 12 Klassen) für 700 Schüler
Ich Abschluss - Bezrukov E. S. (Moskau Stadt);
(Diplome II und III wurden nicht verliehen)
- Schule der Stufen I, II und III (von 1 bis 12 Klassen) für 100 Schüler
Ich Abschluss - Khromov M. A. (Belgorod);
II Grad - A. V. Samorodnitsky (St. Petersburg);
III Grad - N. V. Korenkov (Lyubertsie);
III Grad - Gavrilov D. Yu. (Astrachan);
Die Gewinner des Wettbewerbs für Architekturprojekte zur Wiederverwendung der "Kinderbildungseinrichtung" in den folgenden Nominierungen sind:
- Kindergarten bis zu 90 Plätze - Umyvakin V. M. (Voronezh);
- Kindergarten für 100-160 Plätze - Perov E. V. (Sankt Petersburg) - Diplome der Grade I und II;
- Kindergarten für 180-250 Plätze - Perov E. V. (St. Petersburg));
- Sekundarschule für 72 Plätze in einem Block mit einem Kindergarten für 30 Plätze
(In dieser Nominierung wurden keine Projekte vorgestellt);
- Schule für 100-160 Studienplätze - Gorlov V. V. (Oryol);
- Schule für 100-550 Studienplätze - Skuratov I. A. (Orenburg);
- Schule für 600-1236 Schüler - Nikiforov V. N. (Moskau)
